Amaury Cesar Moraes
Biographic Data
| ID | 324602 |
|---|---|
| NAME | Amaury Cesar Moraes |
| GIVEN NAMES | Amaury Cesar |
| FAMILY NAME | Moraes |
| SIGNATURE | MORAES A C |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0001-6431-6985 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 23 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| H-INDEX | 2 |
Curso de Ciências Sociais
Neste artigo visamos discutir as tensões existentes entre a formação dada pelo curso de Ciências Sociais, consubstanciadas no currículo, e as demandas do exercício profissional, tendo em vista a realidade do mercado de trabalho. Embora os cursos sejam orientados em sua maioria para a formação do pesquisador, o efetivo exercício do profissional se dá no campo do magistério de ensino médio. Fica, então, desde sempre um problema ainda não resolvido:…
O Ensino de Sociologia
A tentativa de contrastar o que é ensinado em Sociologia no nível médio e o que é ensinado nas Ciências Sociais no nível superior nos conduz a perceber que realmente não há uma transposição imediata daquilo que se faz na Academia para aquilo que se faz no plano escolar. No nível superior, prevalece uma divisão entre disciplinas teóricas e temáticas. No ensino médio, prevalece ou o recurso aos debates, consagrando aquela valorização da fala do alu…
Ciência e ideologia na prática dos professores de sociologia no ensino médio
O impacto que a inclusão da sociologia nos currículos do ensino médio causou no âmbito da escola e no campo das ciências sociais tem sido avaliado sob diferentes perspectivas: a) para uma, há perigo de que a sociologia não seja ensinada como ciência, mas como discurso ideológico; b) para outra, o ensino de Sociologia deve ser conscientizador e transformador da sociedade; c) uma terceira enfatiza seu caráter de alfabetização científica, ao equipar…
Ensino de Sociologia
Embora as cronologias se apresentem como fruto de uma objetividade de datas, tais datas estão marcadas por uma escolha, e tal escolha já é índice de interpretação. As datas estão longe de ser dados indiscutíveis são construídas também, tal como os fatos históricos: fazem parte de uma versão. No caso da Sociologia, a interpretação corrente sobre sua presença/ausência na escola média se deveria a contextos ideologicamente marcados: em períodos demo…
Parecer sobre o ensino de Filosofia e de Sociologia
O presente parecer visa refletir sobre as DCNEM (Parecer CEN/CEB15/98 e Resolução CEN/CEB 03/98), esclarecer alguns de seus pontos que julgamos se encontram em contradição com a LDB, e propor uma interpretação conforme a LDB, em especial em seu artigo 36, §1o ., inciso III, e com isso alterar o disposto na Resolução CEN/ CEB 03/98, artigo 10, § 2o ., alínea b
Um olhar sobre o ensino de Sociologia
O objetivo deste artigo é discutir o ensino de Sociologia a partir da produção acadêmica e do ensino na escola média. Para tanto, analisamos algumas publicações sobre o assunto relacionando às condições de trabalho fornecidas pela rede estadual de ensino na cidade de São Paulo
Licenciatura em ciências sociais e ensino de sociologia
Nesse texto pretendo apresentar um breve resumo das questões centrais referentes ao ensino de sociologia na escola média brasileira: a intermitência desse ensino, a fragmentação das pesquisas, as dificuldades na consolidação de conteúdos mínimos e de material didático. A partir de uma bibliografia recente e da própria experiência como professor de Metodologia do Ensino de Ciências Sociais, relaciono, por um lado, essas dificuldades ao distanciame…
Licenciatura em ciências sociais e ensino de sociologia
Nesse texto pretendo apresentar um breve resumo das questões centrais referentes ao ensino de sociologia na escola média brasileira: a intermitência desse ensino, a fragmentação das pesquisas, as dificuldades na consolidação de conteúdos mínimos e de material didático. A partir de uma bibliografia recente e da própria experiência como professor de Metodologia do Ensino de Ciências Sociais, relaciono, por um lado, essas dificuldades ao distanciame…
Ensino de Sociologia
Embora as cronologias se apresentem como fruto de uma objetividade de datas, tais datas estão marcadas por uma escolha, e tal escolha já é índice de interpretação. As datas estão longe de ser dados indiscutíveis são construídas também, tal como os fatos históricos: fazem parte de uma versão. No caso da Sociologia, a interpretação corrente sobre sua presença/ausência na escola média se deveria a contextos ideologicamente marcados: em períodos demo…
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O impacto que a inclusão da sociologia nos currículos do ensino médio causou no âmbito da escola e no campo das ciências sociais tem sido avaliado sob diferentes perspectivas: a) para uma, há perigo de que a sociologia não seja ensinada como ciência, mas como discurso ideológico; b) para outra, o ensino de Sociologia deve ser conscientizador e transformador da sociedade; c) uma terceira enfatiza seu caráter de alfabetização científica, ao equipar…
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