Cruzando fronteiras

Entre a Antropologia e a Educação no Brasil e na Argentina

Bibliographic Data

ID11137185
AuthorsSandra De Fatima Pereira Tosta (0000-0002-4501-1008, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, corresponding author), Sandra Pereira Tosta (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
Year2013
Volume24
Issue2
Pages95-107
Publication date2013-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePro-Posições (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-7307 • E-ISSN: 1980-6248
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-73072013000200008
OpenAlexW2078802151
SCIELO_PIDS0103-73072013000200008
LanguageEN
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A relação entre a Antropologia e a Educação tem sido marcada por aproximações e distanciamentos que mostram não ser esta uma história pronta e acabada; ao contrário, é ampla, difusa e complexa e, nos últimos anos, temos assistido a um processo de aproximação da Antropologia com a Educação como nunca se viu no Brasil. Mas, se, para a Antropologia brasileira esta parece ser uma nova realidade, outras experiências desenvolvidas na América Latina podem revelar um quadro fecundo ao exercício da reflexão epistemológica em perspectiva comparada. O objetivo deste artigo é analisar a relação entre a Antropologia e a Educação, com base na apropriação, por parte de pesquisadores do campo educacional brasileiro e argentino, da etnografia educacional proposta por Elsie Rockwell e Justa Ezpeleta, representantes do Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) do Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) do Instituto Politécnico Nacional (IPN) do México

Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Indigenous Cultures and Socio-Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education