La práctica educativa. Una revisión a partir del estudio de la interacción profesor-alumnos en el aula

Bibliographic Data

ID12486018
AuthorsEmilio Sanchez (0000-0002-1217-2438, Universidad de Salamanca, corresponding author), Javier Rosales (0000-0001-5230-1540, Universidad de Salamanca, corresponding author)
Year2005
Volume17
Issue2
Pages147-173
Publication date2005-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCulture and Education (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1135-6405 • E-ISSN: 1578-4118
PublisherTaylor & Francis (PUBLISHER • GB)
DOI10.1174/1135640054192865
OpenAlexW1985802183
LanguageES
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References cited24

En el trabajo se presenta una revisión crítica de cuatro líneas de investigación preocupadas por el estudio de la práctica educativa. En concreto revisamos los trabajos realizados por Dereck Edwards y Neil Mercer, los llevados a cabo por Jay Lemke, los desarrollados por César Coll, Rosa Colomina, Javier Onrubia y M a José Rochera y, por último, revisamos nuestras propias contribuciones en este campo. De cada uno de los ellos hemos descrito los objetivos que persiguen, el marco de referencia empleado, la muestra en la que se basan, las características del sistema de análisis empleado y el tipo de resultados que cada una de estas cuatro líneas ha venido ofreciendo. Una vez concluido este primer análisis, presentamos, de forma inductiva, tanto los puntos en común como aquellos otros en los que se constatan diferencias

Humanities · Educational Practices and Policies · Educational Technology in Learning · Educational theories and practices · Philosophy