Entwurf einer Theorie der Praxis«
Bibliographic Data
| ID | 20084591 |
|---|---|
| Authors | Gernot Saalmann (corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Pages | 272-279 |
| Publication date | 2014-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | CHAPTER |
| Venue | Bourdieu-Handbuch (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | J.B. Metzler (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-476-01379-8_57 |
| OpenAlex | W2625882571 |
| ISBN | 9783476013798 |
| Language | DE |
| Citations received | 108 |
| References cited | 4 |
Am Beginn seiner wissenschaftlichen *Laufbahn arbeitete Bourdieu in Algerien, wo er sowohl die Subsistenzökonomie der Dörfer wie auch die kolonial überformte *Ökonomie der Städte untersuchte. Nach seiner Rückkehr unternahm er in Frankreich kultur- und bildungssoziologische Untersuchungen. Dabei kam er zu der Überzeugung, dass menschliches Leben weder mit den Fragen nach der Handlungsrationalität von Max Weber noch mit den abstrakten Modellen logischer Strukturen nach Claude Lévi-Strauss angemessen beschrieben und erklärt werden könne. Er gelangte zu der Einsicht, dass Leben und Denken neben objektiven Werten im Hinblick auf das schlichte Überleben genauso von symbolischen Werten bestimmt sind. Bourdieu wollte allerdings für diese Sphäre nicht die bereits etablierten Begriffe und Theorien (wie Kultur oder Subjekt) benutzen, sondern prägte seine eigene Begriffssprache (*Habitus, *Kapital, *Feld, *Symbolische Gewalt)
Humanities · Critical Realism in Sociology · Philosophy · Social and Cultural Dynamics · Sociology and Education Studies
Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts
Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung
Susanne Günthner
Typenbildung und Dokumentarische Methode
Does Cultural Psychology Need the Concept of Activity? A Challenge to Ratner's Exposition (1996)
Fundamentalism, multi‐culturalism and women in Britain
Hate Speech« und Verletzbarkeit Im Digitalen Zeitalter
Verfestigungen in der Interaktion
Bildungsforschung in einer Soziologie der Praxis
Kulturtheoretische Ansätze in der Jugendforschung
Praxistheorien und Religionswissenschaft
Handlungsabstraktion und Differenzierung
About servants and flagellants
Soziologie in Österreich – Internationale Verflechtungen
Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen
Pädagogik der Wissensgesellschaft
(De-)Thematisierung von Geschlecht
Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung
Soziale Welten der Erwachsenenbildung
Bourdieu in der Germanistik
Die Illusion der Berufswahl. Zur Passung von Habitus und Feld bei Lehramtsstudierenden
Schule als Sozialraum im Sozialraum. Theoretische und empirische Erkundung sozialräumlicher Dimensionen von Schule
Anthropologie der Konflikte
Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik
Die Theorie der Praxis und die Praxis der Forschung
Figurationen des Staates in Deutschland und Frankreich 1870-1945. les Figures de l'État en Allemagne et en France
Phenomenological Analysis and its Contemporary Significance
Das Ende der Welt – so wie wir sie kennen
Divergent Housing Spatialities and Gender Subjectivities in Transition
Rituale
Orientierungsschemata, Orientierungsrahmen und Habitus
Decolonizing Understanding
Medien, öffentliche Kommunikation und Kulturen
Geschlecht und Ethnizität bei Pierre Bourdieu
Dokumentarische Methode und Typenbildung – Bezüge zur Systemtheorie
Praxistheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik
Alltägliche Nachhaltigkeit. Zur Innovativität von Praktiken
Die dokumentarische Methode
Leibliche Praxis
Soziologie in der Eremitage
Lernen und seine Körper. Habitusformungen und -umformungen in Bildungspraktiken
Kultur und soziale Praxis. Wege zu einer „realistischen“ Kulturanalyse
Habitus-Struktur-Reflexivität – Anforderungen an helfende Professionen im Spiegel sozialer Ungleichheitsbeschreibungen
Adoleszenz und Migration — Empirische Zugänge einer praxeologisch fundierten Wissenssoziologie
Einleitung
Biographie und Mentalität
Zur Entwicklung des Konzeptes sozialer Milieus und Mentalitäten
Bildung als Habitus – Überlegungen zum Konzept eines Bildungshabitus
Zugehörigkeit neu denken. Herausforderungen der Arbeitswelt von heute und morgen
Handeln unter Unsicherheit – vom Sport aus beobachtet
Biographieforschung
Lernen und seine Körper. Habitusformungen und -umformungen in Bildungspraktiken
Schulkultur und das Performative
Wie sehen Hochschullehrende die Studierenden? Praktiken sozialer Sensibilität
Praxistheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik
Dokumentarische Methode und die Logik der Praxis
Behinderung – eine neue Kategorie für die Intersektionalitätsforschung
Eine praxistheoretische Fundierung der Governance wissenschaftlicher Weiterbildung
Erziehung im Spannungsfeld zwischen Reproduktion und kultureller Produktion
Schulbank und Klassenzimmer – Disziplinierung durch Architektur
Weiterbildungsbeteiligung – Bedingungen und Begründungen doppelter Selektivität
Rekonstruktive Sozialforschung und der Grundbegriff des Orientierungsmusters
Schülerhabitus und Habitustransformation. Peergroups als Potentiale für Bildungsprozesse
Habitus, Norm und Identität
Doing Images
Der Stamm der Experten
Rassismus als flexible symbolische Ressource
Migrationsbedingt behindert
Konstruktionen von Europa
(De-)Thematisierung von Geschlecht
Interferierende Praktiken
Die beharrliche Mitte – Wenn investive Statusarbeit funktioniert
Scham und Aggressionen in Interaktionen zwischen Kindern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften in der Fremdunterbringung in Österreich
Die Pädagogik der frühen Kindheit im Fokus
De symbolske formers sønderrevne verden. Om Pierre Bourdieus kultursociologiske værk
Comparing Spatial Planning Practice in Europe
Pädagogik der Wissensgesellschaft
On doing cultural studies in West Germany
Habitus und Feld
Wenn niemand zu Schaden kommen darf
Kinder als Akteur*innen des Generationenverhältnisses
A Multidimensionalidade do Habitus e a Construção de Tipos Praxiológica
Interaktionale Soziolinguistik und Interkulturelle Kommunikation
On Boundaries
Expectations of the Gift
Embodying the nation
Soziotechnische Rationalität
Fehlschlüsse über die „Weltgesellschaft“
Trauma 1 as a political tool
Modelos mentales de comunicación y consumo. Una comparación intercultural de publicidad televisiva
Eltern, Bildung und Milieu. Milieuspezifische Differenzen in den bildungsbezogenen Orientierungen von Eltern
Field notes
The sociology and practice of translation
Globalización, nuevas dinámicas urbanas y estrategias de integración de migrantes andinos indocumentados en Suiza
Bindungsmacht in Paarbeziehungen. Warum Beziehungen scheitern
Reziprozität in Eltern-Kind-Beziehungen? Theoretische Überlegungen und empirische Evidenz
Die Einbettung des Handelns. Pierre Bourdieus Praxeologie
Ein pleonastisches Oxymoron. Konstruktionsprobleme von Pierre Bourdieus Schlüsselkonzept der symbolischen Gewalt
Qualitätskonventionen in ökonomischen Feldern
Die wissensbasierte Regierung der Bildung – Die Genese einer transnationalen Gouvernementalität in England und Schweden
| Unique citing works | 108 |
|---|---|
| Citations per year | 1,93 |
| Citation span | 1970 - 2025 (56) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | Yes |
| Citation types | Neutral: 102 |