Les déterminants de la résilience et de la réussite scolaire
Une approche bayésienne
Bibliographic Data
| ID | 21544183 |
|---|---|
| Authors | Jérémie B Dupuis (0000-0003-4675-4484, Université de Moncton), Jimmy Bourque (0000-0002-2297-0492, Royal College of Physicians and Surgeons of Canada), Salah‐Eddine El Adlouni (0000-0001-9203-8185, Université de Moncton), Salah-Eddine El Adlouni |
| Year | 2021 |
| Volume | 44 |
| Issue | 4 |
| Pages | 992-1023 |
| Publication date | 2021-12-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0380-2361 • E-ISSN: 1918-5979 |
| Publisher | The Canadian Society for the Study of Education/La Societe canadienne pour l'etude de l'education (PUBLISHER) |
| DOI | 10.53967/cje-rce.v44i4.4885 |
| OpenAlex | W4200215402 |
| Language | FR |
| References cited | 18 |
Avec un échantillon de 22 113 élèves de la 7e à la 12e année du Nouveau-Brunswick, les déterminants de la résilience et de la réussite scolaire ont été identifiés à l’échelle provinciale et pour chacune des 7 zones de santé. Pour ce faire, cette étude adopte une approche méthodologique en trois étapes. D’abord, des régressions logistiques fréquentielles ont été utilisées pour faire un tri préliminaire des déterminants. Ensuite, des régressions logistiques bayésiennes avec 20 000 simulations MCMC ont permis de préciser les estimations et enfin, des calculs de probabilité à l’aide de profils d’élèves fictifs ont été effectués
Humanities · Political science · Cerebral Palsy and Movement Disorders · Evaluation and Performance Assessment · Philosophy
Bayesian inference for psychology. Part I
Food Insecurity and Children’s Mental Health
Sense of relatedness boosts engagement, achievement, and well-being
Physical Activity, Fitness, Cognitive Function, and Academic Achievement in Children
Beyond Risk
Resilience and mental health
The Cognitive Benefits of Interacting With Nature
Mental Health in Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender (LGBT) Youth
Do Health and Education Agencies in the United States Share Responsibility for Academic Achievement and Health? A Review of 25 Years of Evidence About the Relationship of Adolescents' Academic Achievement and Health Behaviors
School context, achievement motivation, and academic engagement
A Gentle Introduction to Bayesian Analysis
Statistical power analyses using G*Power 3.1
Resilience in children and youth
Relations between early family risk, children's behavioral regulation, and academic achievement
Socioeconomic Context, Social Support, and Adolescent Mental Health
Perceived School and Neighborhood Safety, Neighborhood Violence and Academic Achievement in Urban School Children
Adolescents’ Perceptions of School Environment, Engagement, and Academic Achievement in Middle School
The "What" and "Why" of Goal Pursuits
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |