A alteridade na pesquisa escolar
Apontamentos a Partir De Um Trabalho De Campo Em Escolas Uruguaias
Bibliographic Data
| ID | 3831767 |
|---|---|
| Authors | Amurabi Pereira Oliveira (0000-0002-7856-1196, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | 97 |
| Publication date | 2021-12-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | CAMPOS - Revista de Antropologia Social (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1519-5538 • E-ISSN: 2317-6830 |
| Publisher | Universidade Federal do Parana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5380/cra.v22i2.72163 |
| OpenAlex | W4200003036 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 15 |
A pesquisa etnográfica em contexto escolar é forjada na interface entre a antropologia e a educação e, apesar de seus avanços em período recente, podemos afirmar que a escola ainda constitui um campo relativamente pouco explorado por antropólogos brasileiros. Visando a contribuir com esse debate, parto de uma experiência de trabalho de campo para refletir sobre alguns aspectos particulares desse tipo de pesquisa. Neste artigo, foco na questão da alteridade na pesquisa etnográfica em educação, argumentando que nesse contexto radicaliza-se a alteridade mínima existente, o que nos leva a uma reflexão sobre a relação entre antropólogo e nativo no contexto escolar
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| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,4 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |