Pressupostos da pesquisa e da formação continuada de historiadores docentes
Uma contribuição da Educação Histórica
Bibliographic Data
| ID | 4448355 |
|---|---|
| Authors | Thiago Augusto Divardim De Oliveira (0000-0003-4719-5565, Instituto Federal do Paraná, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 45 |
| Pages | 1-24 |
| Publication date | 2020-06-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Roteiro (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v45i0.23162 |
| OpenAlex | W3005015508 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
O artigo apresenta possibilidades de sistematização de pressupostos relacionados aos trabalhos desenvolvidos no âmbito do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica da Universidade Federal do Paraná (LAPEDUH - UFPR) no que diz respeito aos cursos de extensão voltados à formação continuada de professores de História das redes públicas de ensino (municipal e estadual). O tema central da análise está relacionado a um projeto experimental realizado em parceria entre o LAPEDUH - UFPR, o Instituto Federal do Paraná (Campus Curitiba) e a Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, que resultou na produção de três vídeos relacionados aos temas dos cursos realizados em 2017 e 2018: "Educação Histórica e Temas Controversos da História". A produção dos vídeos envolveu dois projetos de pesquisa e extensão do IFPR (das áreas: "Didática da História" e "Produção de Áudio e Vídeo"), e os produtos são voltados para professores interessados em temas do campo da Educação Histórica, resultando em um material paradidático produzido por professores para professores. O procedimento metodológico utilizado foi análise de conteúdo (FRANCO, 2007) dos vídeos a partir de um diálogo com as teorias da história que embasaram o curso e embasam as produções no âmbito do Laboratório. Entre os resultados apontamos a produção dos vídeos como divulgação do trabalho de historiadores docentes, as produções bibliográficas relacionadas ao curso de extensão; o diálogo entre a teoria e a práxis nas enunciações dos professores; e, ainda, a incorporação de elementos teóricos, metodológicos e estratégias didáticas discutidas em colaboração ao longo do curso
Continuing education · Curitiba · Humanities · Sociology · Brazilian cultural history and politics · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Medicine · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |