Crianças com dificuldade de aprendizagem

Um Estudo De Seguimento

Bibliographic Data

ID4845690
AuthorsLuciana Carla Dos Santos (Universidade de Ribeirão Preto), Edna Maria Marturano (0000-0002-1545-0093, Universidade de Ribeirão Preto)
Year1999
Volume12
Issue2
Pages377-394
Publication date1999-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-79721999000200009
OpenAlexW1997482932
SCIELO_PIDS0102-79721999000200009
LanguagePT
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Considerando que dificuldades de aprendizagem são fator de vulnerabilidade no desenvolvimento, intensificadas quando presentes outras condições adversas, buscou-se verificar a associação entre condições antecedentes e ajustamento atual, em adolescentes que quando crianças foram atendidos em um ambulatório de psicologia por dificuldades de aprendizagem. Os adolescentes e suas mães foram entrevistados. Dados referentes às condições de vida na época do atendimento foram obtidos em prontuários. Avaliados 41 adolescentes de ambos os sexos, com idade média de 13 anos e nove meses, foram constituídos dois grupos: G1, com nove adolescentes encaminhados a serviços de Saúde Mental por apresentarem atualmente dificuldades severas de ajustamento; G2, com dez adolescentes apresentando dificuldades mínimas de ajustamento. Comparando os grupos, observou-se maior acúmulo de fatores negativos antecedentes, familiares e pessoais, no grupo de adolescentes com pior ajustamento atual. Torna-se clara a necessidade de acompanhamento psicológico das crianças com dificuldade de aprendizagem associada a outras condições de vulnerabilidade

Developmental psychology · Humanities · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Family and Disability Support Research · Infant Development and Preterm Care · Philosophy · Psychology