Discurso E Ideologia
Análise Crítica De Textos Didáticos Para O Ensino De Inglês
Bibliographic Data
| ID | 6140147 |
|---|---|
| Authors | José Roberto Barbosa (0000-0002-7816-6495, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, corresponding author), José Roberto Alves Barbosa (0000-0002-4287-0528) |
| Year | 2011 |
| Volume | 12 |
| Issue | 2 |
| Pages | 47-68 |
| Publication date | 2011-12-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de Linguagem e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-9712 • E-ISSN: 2179-4790 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/les.v12i2.11502 |
| OpenAlex | W2738513170 |
| Language | EN |
| References cited | 4 |
A utilização de textos didáticos para o ensino de inglês tem sido prática recorrente em contextos institucionalizados, mas nem sempre esses textos são analisados criticamente por professores e alunos envolvidos no processo. Diante dessa realidade, propomos, através deste artigo, uma análise crítica de textos didáticos para o ensino de inglês no Ensino Médio. Para tanto, partimos dos pressupostos teóricos da Análise de Discurso Crítica (ADC), de Fairclough (2003), e para a análise das imagens nos mesmos textos, nos baseamos na Gramática do Design Visual, de Kress e van Leeuwen (2006
Humanities · Discourse Analysis in Language Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |