Walfredo González Hernández
Datos Biográficos
| ID | 128200 |
|---|---|
| NOMBRE | Walfredo González Hernández |
| NOMBRES | Walfredo González |
| APELLIDO | Hernández |
| FIRMA | HERNÁNDEZ W G |
| AFILIACIONES | University of Matanzas |
| ORCID | 0000-0003-4028-4266 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 10 |
| TOTAL DE CITAS | 5 |
| TOTAL COMO AUTOR | 10 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 1970 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 2 |
The evaluation of teacher’s performance
The article starts with the problems associated with subjectivity in the evaluation of teacher performance. Subsequently, the documentary analysis method is presented, describing the phases adopted that lead to the analysis of the main definitions of teacher performance, highlighting their strengths and weaknesses. Finally, the metric is presented, justifying each of the measurements made and the contribution it makes. The proposed metric evaluat…
Methodology for the development of blended learning support virtual courses
The article addresses the problem of course development in virtual teaching and learning spaces by teachers. For this purpose, a documentary analysis on blended learning and development of virtual courses was carried out, which allowed defining these two concepts. Subsequently, based on them, the methodology that contributed to the development of courses in virtual spaces as a support to blended learning is proposed
Análisis histórico de la matemática en la educación primaria cubana en los siglos XIX y XX
En el artículo se presenta un estudio de la Matemática como ciencia y su enseñanza en la instrucción primaria en los siglos XIX y XX. Se caracteriza el nivel primario y la evolución de la educación primaria en esos siglos, destacando las principales personalidades de la época y sus contribuciones. El objetivo planteado por los autores está dirigido a develar las regularidades de la enseñanza de la Matemática en Cuba desde el 1850 hasta el 1959. E…
La cualidad multicultural de los espacios de aprendizaje en la educación superior
El aprendizaje de los estudiantes transcurre en diferentes lugares, como los museos y los espacios virtuales, entre muchos otros, por lo que el concepto de espacio de aprendizaje permite caracterizar todas las áreas donde se puede aprender en cualquier nivel educativo. En estos espacios el estudiante puede aprender de varias culturas, incluso en las aulas, donde se dan encuentros culturales desde lo individual hasta lo social. Por ello, el objeti…
The Teaching-Learning Process or the Teaching Process and the Learning Process
Education in school is conceived from the teaching-learning process where the teacher, student, and group intervene as personal components. In the first part of the article, evidence is shown that this process is not a dialectical interrelation. Later it is demonstrated that this process exists under certain conditions that are explained from the theory of subjectivity. In this explanation, the role of the personal components that teaching and le…
La Competencia de la Competencia en la Educación Superior
El análisis de las competencias lleva a inconsistencias en la explicación de los procesos de integración de los componentes de estas estructuras, así como de su propia génesis y su relación con otras competencias. El artículo propone una nueva comprensión de la personalidad desde la Teoría de la Subjetividad de Fernando González Rey al eliminar las competencias como estructuras que la componen. Se propone el concepto de configuración subjetiva y …
Modelo de aprendizaje desarrollador de la informática para la secundaria básica cubana
El estudio del aprendizaje de la informática es de vital importancia a partir del interés por desarrollar tecnologías de la información para satisfacer las necesidades de cada país. Cada subsistema de educación cubana debe contribuir al aprendizaje de determinados contenidos informáticos y, por ello, es importante, como objetivo de este estudio bibliográfico, descriptivo y exploratorio, elaborar un modelo que propicie el aprendizaje desarrollador…
Didactic principles
Didactics as a science is based on psychology and has developed a system of principles that underpin its theoretical body using psychological results. The article analyzes the principles that have been addressed in the literature so far. Subsequently, the essential postulates of the Subjectivity Theory as a slope of the historical–cultural approach are discussed. Finally, new principles that support a didactic system based on the theory of subjec…
La intuición informática
La intuición es uno de los procesos claves en el desarrollo de la creatividad y la informática no está exenta de ella y diversas corrientes psicológicas han estudiado este proceso desde diferentes ángulos. En este artículo se hará el análisis desde las tres más actuales: cognitivismo, humanismo y el enfoque histórico-cultural. En el artículo se realiza un análisis de las diferentes definiciones acerca de la creatividad en la literatura actual par…
Las leyes de la didáctica y la realidad escolarizada. ¿Necesidad de cambio
Se realiza un análisis de la formación de las ciencias y de la didáctica, así como su categoría fundamental. Se hace un análisis de las leyes de la didáctica y su carácter parcial en la explicación de los fenómenos de la realidad escolarizada, cuestión esta que lleva a definir dos nuevas leyes de esta ciencia
Las leyes de la didáctica y la realidad escolarizada. ¿Necesidad de cambio
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