Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez

Datos Biográficos

ID1364088
NOMBREFlavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
NOMBRESFlavia Wegrzyn Magrinelli
APELLIDOMartinez
FIRMAMARTINEZ F W M
AFILIACIONESUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul
ORCID0000-0003-3540-4032
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS7
TOTAL DE CITAS0
OBRAS COMO AUTOR7
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2020
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2024
ÍNDICE H0

  • Universidade, Escola E Estágio Curricular Supervisionado

    Open AccessFlavia Wegrzyn Magrinelli Martinez, M R D S Pereira et al.ARTICLEEducação em Foco2024

    Este artigo tem como objetivo desvelar como os professores de Estágio Curricular Supervisionado do curso de Licenciatura em Pedagogia, compreendem a articulação entre a universidade e a escola. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa (Lüdke; André, 1986), fundamentada na praxiologia de Bourdieu (2005). Para a obtenção dos dados utilizou-se entrevistas semiestruturadas, as quais foram realizadas com sete (7) professores atuantes na disci…

  • Denice Catani

    Open AccessLuana Priscila Wünsch, Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez et al.ARTICLERevista Diálogo Educacional2024

    Por meio de uma abordagem qualitativa, o texto que segue é um encontro de notas de leituras de três pesquisadoras da área de formação de professores, de três diferentes universidades do país. É uma revisão sistemática que explora a contribuição da professora e pesquisadora Doutora Denice Barbara Catani, da Universidade de São Paulo, do campo da educação, com foco nas interseções entre memória, história e formação docente. A metodologia empregada …

  • A BNC-Formação

    Open AccessFlavia Wegrzyn Magrinelli Martinez, Priscila Gabriele Da Luz Kailer et al.ARTICLECadernos de Pesquisa2022

    Este artigo tem como objetivo discutir a proposta de formação profi ssional da Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Para tanto, parte-se de um estudo de natureza qualitativa, a partir de uma discussão fundamentada teoricamente. O texto faz uma análise crítica dessa proposta, bem como tensiona as competências que a balizam. No Brasil, após o Golpe de 2016, o campo educacional tem sofrido pro…

  • A Educação Em Ciências No Brasil No Contexto Do Neoliberalismo

    Open AccessJorge Sobral Da Silva Maia, Flavia Wegrzyn Magrinelli MartinezARTICLECadernos de Pesquisa2022

    Entrevista com o Prof. Dr. Roberto Nardi, Professor Associado, Livre Docente junto ao Departamento de Educação e ao Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da UNESP, Campus de Bauru. É bolsista de Produtividade em Pesquisa 1-A do CNPq

  • Professores iniciantes e o trabalho docente no período de isolamento social devido à covid-19

    Open AccessFlavia Wegrzyn Magrinelli Martinez, Analígia Miranda Da Silva et al.ARTICLERevista Perspectiva2022

    Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa quali-quantitativa realizada com 84 professores iniciantes atuantes na Educação Básica e no Ensino Superior, de 15 estados brasileiros. O estudo teve por objetivo compreender as vivências e experiências dos professores iniciantes sobre o trabalho docente no período de isolamento social devido à Covid-19. Para a obtenção dos dados, utilizou-se um questionário disponibilizado via Google Forms em r…

  • Precariedades e incertezas

    Open AccessFlavia Wegrzyn Magrinelli Martinez, Analígia Miranda Da Silva et al.ARTICLELinhas Críticas2021Referencias: 3

    Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com 84 professores iniciantes, atuantes na Educação Básica e no Ensino Superior de 15 estados brasileiros. O estudo teve por objetivo discutir sobre as experiências dos professores/as em início de carreira no atual contexto do Ensino Remoto Emergencial, devido à covid-19. Para a obtenção dos dados, utilizou-se um questionário disponibilizado via Google Forms em rede social. Para a anál…

  • A formação inicial de professores

    Open AccessSusana Soares Tozetto, Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez et al.ARTICLEPraxis Educativa2020

    Este artigo buscou compreender como estão organizados os currículos dos cursos de Pedagogia das instituições públicas do estado do Paraná. Para tanto, foi realizado um levantamento das contribuições que os Projetos Pedagógicos dos cursos trazem para a formação dos pedagogos nessas instituições. Em primeiro lugar, traz-se um olhar para a organização do trabalho do pedagogo no Paraná, considerando diferentes períodos e, também, os momentos pelos qu…