Iraquitan Oliveira Caminha
Datos Biográficos
| ID | 1497187 |
|---|---|
| NOMBRE | Iraquitan Oliveira Caminha |
| NOMBRES | Iraquitan Oliveira |
| APELLIDO | Caminha |
| FIRMA | CAMINHA I O |
| AFILIACIONES | Universidade Federal da Paraíba |
| VERIFICADO | No |
| TOTAL DE OBRAS | 3 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 3 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2011 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2020 |
| ÍNDICE H | 0 |
Educação e Fenomenologia
O presente artigo tem como propósito descrever as narrativas de adolescentes acerca da percepção do fenômeno bullying na escola, aproximando a perspectiva filosófica da fenomenologia de Merleau-Ponty com o campo educacional. A importância dessa investigação está em valorizar a percepção de cada investigado sobre o fenômeno bullying e suas implicações sobre o mundo vivido, considerando à sua existência, suas relações consigo mesmo, com o outro e c…
Biopolítica E Rejuvenescimento
Constata-se recentemente que a Educação Física tem se articulado com os discursos biopolíticos de rejuvenescimento desempenhando efeitos de poder na medida em que ela nos oferece a possibilidade de construir um corpo resistente ao envelhecimento. Os discursos científicos da Educação Física parecem corroborar para estabelecimento de vínculos entre saberes e práticas de poder sobre o rejuvenescimento. Dessa maneira, a seguinte revisão sistemática t…
Relação Ser Humano-Natureza
O ensaio conduz a questão norteadora: em que medida a educação física pode contribuir para ressignificar a relação entre o ser humano-natureza? O objetivo foi discutir como a educação física pode ressignificar a relação ser humano-natureza em torno do pensar complexo e das práticas corporais na natureza. Como principais considerações observou-se que a educação física se aproxima com o pensamento complexo no que diz respeito à relação ser humano-n…
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Relação Ser Humano-Natureza
O ensaio conduz a questão norteadora: em que medida a educação física pode contribuir para ressignificar a relação entre o ser humano-natureza? O objetivo foi discutir como a educação física pode ressignificar a relação ser humano-natureza em torno do pensar complexo e das práticas corporais na natureza. Como principais considerações observou-se que a educação física se aproxima com o pensamento complexo no que diz respeito à relação ser humano-n…
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Humanities (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Physical Education and Sports Studies (2 obras) · Youth, Politics, and Society (2 obras) · Environmental Sustainability and Education (1 obra) · Gender, Sexuality, and Education (1 obra) · Psychology (1 obra) · Psychology and Mental Health (1 obra) · Science and Education Research (1 obra) · Sociology (1 obra)