Sadao Omote
Datos Biográficos
| ID | 1547756 |
|---|---|
| NOMBRE | Sadao Omote |
| NOMBRES | Sadao |
| APELLIDO | Omote |
| FIRMA | OMOTE S |
| AFILIACIONES | Universidade de Marília |
| ORCID | 0000-0003-2455-4529 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 4 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 4 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2012 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2022 |
| ÍNDICE H | 0 |
Escala infantil de atitudes sociais em relação à inclusão
O presente estudo descreve o processo de validação de uma escala denominada Atitudes Sociais em Relação a Inclusão - Escala Infantil (ASI-EI). Participaram 1063 estudantes do Ensino Fundamental, Ciclos I e II, de quatro regiões brasileiras, sendo 500 do sexo masculino e 563 do sexo feminino. Para a coleta de dados utilizou-se a ASI-EI, constituída por 20 itens, dos quais 10 expressam atitudes sociais favoráveis em relação à inclusão e outros 10, …
Aspectos metodológicos e éticos de uma pesquisa sobre mudanças de atitudes sociais de professores e estudantes em relação à inclusão
Este artigo discute aspectos metodológicos e éticos de uma pesquisa que analisou os efeitos de uma capacitação de professores para administrar um programa informativo a seus alunos sobre as atitudes sociais de ambas as partes em relação à inclusão. São discutidas questões relacionadas a tipo de delineamento adotado e suas vantagens, momentos de mensuração utilizados (pré-teste, pós-teste e follow up), replicação intra-delineamento e série históri…
Oficina de atividades
The aim of this study was to identify the perception of caregivers of disabled children regarding their experience in activities workshop. It is a longitudinal study involving nine primary caregivers of children with disabilities. The caregivers participated in ten group meetings, once a week, to carry out different activities. Two procedures were used for data collection. At the beginning and at the end of each meeting, the participants chose on…
As tecnologias nas práticas pedagógicas inclusivas
Um grande desafio para capacitar os professores para a educação inclusiva diz respeito ao domínio da ampla tecnologia disponível hoje, que pode ser utilizada no processo ensino-aprendizagem de estudantes que apresentam as mais variadas necessidades especiais, em particular, aquelas decorrentes de graves comprometimentos constitucionais. Adaptações podem ser necessárias nos recursos tecnológicos, assim como novos recursos devem ser idealizados em …
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Education Pedagogy and Practices (3 obras) · Humanities (3 obras) · Psychology (3 obras) · Business and Management Studies (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Anger (1 obra) · Art (1 obra) · Clinical Psychology (1 obra) · Computer Science (1 obra) · Developmental psychology (1 obra)