Pâmella P Passos
Datos Biográficos
| ID | 166 |
|---|---|
| NOMBRE | Pâmella P Passos |
| NOMBRES | Pâmella P |
| APELLIDO | Passos |
| FIRMA | PASSOS P P |
| AFILIACIONES | Instituto Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0001-9759-6100 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 11 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 11 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2019 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2024 |
| ÍNDICE H | 0 |
"Projeto "Educadores São Defensores Dos Direitos Humanos: "Um Estudo De Viabilidade Para Criação De Um Programa De Acolhimento" Do Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia Do Rio De Janeiro…
Entrevista com a coordenação do projeto "Educadores são Defensores dos Direitos Humanos: um estudo de viabilidade para criação de um programa de acolhimento" do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) – Coordenadora: Pâmella Passos
Educadores São Defensores Dos Direitos Humanos
A análise proposta parte da perspectiva de que no contexto recente do país a liberdade de ensino vem sendo ameaçada através do acirramento dos debates envolvendo, por exemplo, um movimento denominado “Escola Sem Partido”. Identificamos que estes movimentos de perseguição à educadores têm se fortalecido através da internet com a disseminação de “denúncias” contra profissionais da educação e instituições de ensino. Tais grupos têm incentivado atos …
Fazendo ouvir cantos de alegria e soluçar de dor: A visita à Pequena África como uma prática educacional antirracista
O artigo analisará a realização de uma visita técnica com alunos de ensino médio à Região da Pequena África no município do Rio de Janeiro. Tal ação foi elaborada como atividade de estágio curricular obrigatório de dois estudantes de licenciatura em História na Universidade Federal Fluminense em conjunto com a docente do Instituto Federal do Rio de Janeiro, ambos autores do artigo. Abordando o passado escravocrata brasileiro e o contexto de perma…
Apresentação do Dossiê: Discursos conservadores e Direitos Humanos: embates e resistências
As rosas que o vento leva: Uma história para ninar gente grande
Política pública de cultura para o funk: Entre incentivo, tutela e censura
O presente artigo propõe reflexão acerca da relação Estado/Favela sob o prisma das produções culturais nos territórios com experiência das Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) instauradas na cidade do Rio de Janeiro a partir de 2008. Analisando o Edital para Bailes e Criação Artística no Funk, lançado em 2013 pela Secretaria de Estado de Cultura do Rio de Janeiro (SEC/RJ) e as Resoluções 013/2007 (Secretaria de Estado de Segurança) e 135/2014 …
Entrevista com Lená Medeiros de Menezes
Entrevista com Lená Medeiros de Menezes
Como ensinar História em tempos de avanço conservador? Conversas com estudantes de Licenciatura do Rio de Janeiro
O presente artigo busca dar visibilidade às análises de uma pesquisa desenvolvida no âmbito da Iniciação Científica do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) e do estágio de Pós-Doutorado em Educação na Universidade Federal Fluminense (UFF), realizado pela orientadora da referida pesquisa. A partir de alguns exemplos de pronunciamentos públicos de autoridades políticas brasileiras acerca de fatos e interpretações históricas, discutiremos o co…
Educação em Direitos Humanos em debate
Transcrição do debate Educação em Direitos Humanos realizado em 16 de setembro de 2020, em uma live durante a Pandemia de Covid-19, através da parceria entre o LAEDH – Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II e a Agência Espaço e Vida, que contou com as participações de Natália Braga Oliveira, professora de Sociologia do Colégio Pedro II e colaboradora do LAEDH; Vinicius Cavalcanti Ferreira, professor de Geografia da Educaç…
O Ensino De História Em Tempos De Conservadorismos: Alguns Desafios Na Formação De Professores
Este artigo é fruto de uma pesquisa de iniciação científica que tem por objetivo tecer reflexões acerca do ensino de História em tempos de conservadorismo e elaborar táticas de superação desse fenômeno em sala de aula. Inicialmente, buscamos situar o leitor no que identificamos como avanço do conservadorismo no Brasil na atual conjuntura, evidenciando seus impactos negativos na educação brasileira. Em seguida, discorremos sobre o curso voltado pa…
Juventudes e apropriações urbanas em uma leitura polissêmica: Reflexões acerca da categoria "Juventudes" a partir de um estudo de caso sobre lan houses em favelas cariocas
Pensar a cidade a partir das juventudes implica, a nosso ver, em primeiro plano problematizar tal conceito para só então pensar efetivamente na cidade sob a ótica juvenil. Nesse sentido, nas breves páginas que temos, optamos por primeiramente apresentar nosso entendimento acerca da categoria "juventudes", em especial no contexto carioca atual, para em seguida, a partir de uma pesquisa realizada em lan houses de duas favelas cariocas: Acari e Sant…
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