Stéphane Morel
Datos Biográficos
| ID | 179537 |
|---|---|
| NOMBRE | Stéphane Morel |
| NOMBRES | Stéphane |
| APELLIDO | Morel |
| FIRMA | MOREL S |
| AFILIACIONES | Education, Cultures, Politiques |
| ORCID | 0000-0001-8831-0801 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 19 |
| TOTAL DE CITAS | 26 |
| TOTAL COMO AUTOR | 19 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2006 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 3 |
High Uptake of HIV Pre-exposure Prophylaxis Among Men Who Have Sex with Men Recruited via Geosocial Networking Applications and Community Outreach in Paris, France
La médicalisation de l’échec scolaire, vingt ans après
When awareness is not a barrier to PrEP uptake among men who have sex with men who are eligible for PrEP in France
Despite PrEP being available and free of charge in France, a gap remains between the estimated number of men who have sex with men (MSM) with high-risk exposure to HIV and the number of MSM PrEP users. The objective of this study is to identify factors associated with non-intention to use PrEP among PrEP-eligible and PrEP-aware MSM in France, "non-intenders".European MSM Internet Survey (EMIS)-2017 was a cross-sectional survey conducted among MSM…
A multi-model structural analysis of the vaults of Notre-Dame de Paris Cathedral after the 2019 fire and a proposal for a hybrid model merging continuum and discrete approaches
Structure” working group
Les inégalités sociales d’apprentissage
Dans un contexte où la recherche sur les inégalités scolaires demeure marquée par un fort cloisonnement disciplinaire, l’article se fixe d’abord pour objectif de rappeler que la sociologie de l’éducation étudie de plus en plus la dimension cognitive des inégalités scolaires, tandis que les sciences cognitives portent, quant à elles, un intérêt croissant à la dimension « sociale » associée aux différences individuelles de développement cognitif et…
How PrEP users constitute a community in the MSM population through their specific experience and management of stigmatization. The example of the French ANRS-PREVENIR study
The ANRS-PREVENIR (2017–2020) prospective cohort study aims to reduce the number of new HIV infections in the “Ile-de-France” region in France, by enrolling individuals at high risk of HIV infection and proposing daily and on-demand pre-exposure prophylaxis (PrEP). The qualitative component of the ANRS-PREVENIR study aimed to investigate social and relational evolutions associated with PrEP use in men who have sex with men (MSM). In 2018, 12 focu…
Are PrEP services in France reaching all those exposed to HIV who want to take PrEP? MSM respondents who are eligible but not using PrEP (Emis 2017)
Pre-exposure prophylaxis (PrEP) is fully reimbursed by the French health insurance system since 2016. However, uptake of PrEP is slower than expected and little is known about men who have sex with men (MSM) who are eligible for PrEP according to French guidelines, but not using it. This study aims to (1) assess and describe MSM that are eligible to PrEP but not using it, and (2) identify potential individual and structural barriers of PrEP uptak…
Les nouveaux enjeux du secteur social et médico-social
Changes in supervised drug-injecting practices following a community-based educational intervention
Quantifier pour réformer
L’article étudie le développement d’une administration scolaire spécialisée dans les statistiques aux États-Unis au début du xx e siècle. Il appréhende l’activité de ces spécialistes de l’administration scolaire à partir de leurs enquêtes sur le retard et le décrochage scolaires. Ces questionnements émergent dans le contexte de « l’ère progressiste » marqué par la professionnalisation et l’universitarisation de l’administration scolaire, les déba…
Economic evaluation of HIV testing for men who have sex with men in community-based organizations – results from six European cities
The non-decreasing incidence of HIV among men who have sex with men (MSM) has motivated the emergence of Community Based Voluntary Counselling and Testing (CBVCT) services specifically addressed to MSM. The CBVCT services are characterized by facilitated access and linkage to care, a staff largely constituted by voluntary peers, and private not-for-profit structures outside the formal health system institutions. Encouraging results have been meas…
Troubles dans les apprentissages
Cet article porte sur le recours croissant aux neurosciences cognitives pour interpréter et traiter les difficultés scolaires. Ces usages s’expliquent d’abord par le travail de construction des neurosciences cognitives en discipline pragmatique orientée vers l’action à travers un matérialisme scientifique présenté comme ouvert et libéré des a priori idéologiques. Ils ont été ensuite favorisés par la constitution des « troubles spécifiques des app…
Catégories de l’entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles
Parmi les qualités que doivent acquérir les professeurs des écoles stagiaires (PES), la capacité à se situer par rapport aux textes réglementaires apparaît centrale. L’objectif de cet article est d’analyser la manière dont les formateurs tentent de transmettre aux PES un « bon » usage de ces prescriptions. L’enquête identifie deux formes d’appropriation des textes de cadrage recommandées par les formateurs. Les PES sont, d’une part, incités à se …
Les professeurs des écoles et la psychologie
Situé à l'intersection de la sociologie des professions et de la sociologie du travail, cet article analyse, à partir d'une enquête réalisée dans une école primaire, les usages que les professeurs des écoles font de la psychologie d'inspiration psychanalytique. Dans un contexte de relatif déclin de la valeur sociale de leur profession, le recours à la psychologie vise d'abord à apporter une caution scientifique aux pratiques professionnelles des …
La cause de mon enfant
Cet article étudie les mobilisations individuelles de parents en faveur de leur enfant en échec au cours des premières années de sa scolarité. L'accent est mis sur la confrontation entre les parents et une série de professionnels (enseignants, médecins, professions paramédicales, « psys ») qui se posent aujourd'hui en « réparateurs » légitimes de l'échec scolaire. Le développement d'un champ d'intervention professionnelle tend à exercer des effet…
Lire les sciences sociales. Volume 5/2004-2008
Comme les précédents, ce volume de Lire les sciences sociales présente une sélection raisonnée de recherches récentes. On y trouvera abordés des sujets très divers : ignorants les barrières entre disciplines, écoles et domaines d'investigation, indifférents aux hiérarchies académiques et mondaines, nous avons présenté « des grands objets » et « des petits terrains », des historiens, des sociologues, des ethnologue et des philosophes, des auteurs …
L'ambivalence de la psychologisation des rapports de travail dans les institutions « psy »
Cet article analyse la psychologisation des rapports de travail dans une institution de soins dont l’activité consiste à aborder les « problèmes » des « usagers » sous un angle psychologique. Il s’agit de décrire comment les schèmes d’interprétation psychologiques tendent à être utilisés en dehors des espaces cliniques qui leur sont spécifiquement réservés et à être appliqués à l’ensemble des situations professionnelles. L’enquête fait aussi appa…
Une classe de zep à l'opéra de paris
Cet article interroge la relation de jeunes adolescents à la culture savante à partir d'une enquête prenant pour objet un « partenariat culturel » entre une classe de 4e d'un collège de banlieue parisienne et l'Opéra de Paris. A côté des variables traditionnelles, les modes de sociabilité au sein du groupe de pairs expliquent en grande partie les différentes formes d'adhésion au projet. Les adolescents tendent par ailleurs à aborder les oeuvres s…
Une classe de zep à l'opéra de paris
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Troubles dans les apprentissages
Cet article porte sur le recours croissant aux neurosciences cognitives pour interpréter et traiter les difficultés scolaires. Ces usages s’expliquent d’abord par le travail de construction des neurosciences cognitives en discipline pragmatique orientée vers l’action à travers un matérialisme scientifique présenté comme ouvert et libéré des a priori idéologiques. Ils ont été ensuite favorisés par la constitution des « troubles spécifiques des app…
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Situé à l'intersection de la sociologie des professions et de la sociologie du travail, cet article analyse, à partir d'une enquête réalisée dans une école primaire, les usages que les professeurs des écoles font de la psychologie d'inspiration psychanalytique. Dans un contexte de relatif déclin de la valeur sociale de leur profession, le recours à la psychologie vise d'abord à apporter une caution scientifique aux pratiques professionnelles des …
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Cet article étudie les mobilisations individuelles de parents en faveur de leur enfant en échec au cours des premières années de sa scolarité. L'accent est mis sur la confrontation entre les parents et une série de professionnels (enseignants, médecins, professions paramédicales, « psys ») qui se posent aujourd'hui en « réparateurs » légitimes de l'échec scolaire. Le développement d'un champ d'intervention professionnelle tend à exercer des effet…
Structure” working group
Une classe de zep à l'opéra de paris
Cet article interroge la relation de jeunes adolescents à la culture savante à partir d'une enquête prenant pour objet un « partenariat culturel » entre une classe de 4e d'un collège de banlieue parisienne et l'Opéra de Paris. A côté des variables traditionnelles, les modes de sociabilité au sein du groupe de pairs expliquent en grande partie les différentes formes d'adhésion au projet. Les adolescents tendent par ailleurs à aborder les oeuvres s…
Lire les sciences sociales. Volume 5/2004-2008
Comme les précédents, ce volume de Lire les sciences sociales présente une sélection raisonnée de recherches récentes. On y trouvera abordés des sujets très divers : ignorants les barrières entre disciplines, écoles et domaines d'investigation, indifférents aux hiérarchies académiques et mondaines, nous avons présenté « des grands objets » et « des petits terrains », des historiens, des sociologues, des ethnologue et des philosophes, des auteurs …
L'ambivalence de la psychologisation des rapports de travail dans les institutions « psy »
Cet article analyse la psychologisation des rapports de travail dans une institution de soins dont l’activité consiste à aborder les « problèmes » des « usagers » sous un angle psychologique. Il s’agit de décrire comment les schèmes d’interprétation psychologiques tendent à être utilisés en dehors des espaces cliniques qui leur sont spécifiquement réservés et à être appliqués à l’ensemble des situations professionnelles. L’enquête fait aussi appa…
Les professeurs des écoles et la psychologie
Situé à l'intersection de la sociologie des professions et de la sociologie du travail, cet article analyse, à partir d'une enquête réalisée dans une école primaire, les usages que les professeurs des écoles font de la psychologie d'inspiration psychanalytique. Dans un contexte de relatif déclin de la valeur sociale de leur profession, le recours à la psychologie vise d'abord à apporter une caution scientifique aux pratiques professionnelles des …
La cause de mon enfant
Cet article étudie les mobilisations individuelles de parents en faveur de leur enfant en échec au cours des premières années de sa scolarité. L'accent est mis sur la confrontation entre les parents et une série de professionnels (enseignants, médecins, professions paramédicales, « psys ») qui se posent aujourd'hui en « réparateurs » légitimes de l'échec scolaire. Le développement d'un champ d'intervention professionnelle tend à exercer des effet…
Catégories de l’entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles
Parmi les qualités que doivent acquérir les professeurs des écoles stagiaires (PES), la capacité à se situer par rapport aux textes réglementaires apparaît centrale. L’objectif de cet article est d’analyser la manière dont les formateurs tentent de transmettre aux PES un « bon » usage de ces prescriptions. L’enquête identifie deux formes d’appropriation des textes de cadrage recommandées par les formateurs. Les PES sont, d’une part, incités à se …
Troubles dans les apprentissages
Cet article porte sur le recours croissant aux neurosciences cognitives pour interpréter et traiter les difficultés scolaires. Ces usages s’expliquent d’abord par le travail de construction des neurosciences cognitives en discipline pragmatique orientée vers l’action à travers un matérialisme scientifique présenté comme ouvert et libéré des a priori idéologiques. Ils ont été ensuite favorisés par la constitution des « troubles spécifiques des app…
Economic evaluation of HIV testing for men who have sex with men in community-based organizations – results from six European cities
The non-decreasing incidence of HIV among men who have sex with men (MSM) has motivated the emergence of Community Based Voluntary Counselling and Testing (CBVCT) services specifically addressed to MSM. The CBVCT services are characterized by facilitated access and linkage to care, a staff largely constituted by voluntary peers, and private not-for-profit structures outside the formal health system institutions. Encouraging results have been meas…
Les nouveaux enjeux du secteur social et médico-social
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L’article étudie le développement d’une administration scolaire spécialisée dans les statistiques aux États-Unis au début du xx e siècle. Il appréhende l’activité de ces spécialistes de l’administration scolaire à partir de leurs enquêtes sur le retard et le décrochage scolaires. Ces questionnements émergent dans le contexte de « l’ère progressiste » marqué par la professionnalisation et l’universitarisation de l’administration scolaire, les déba…
How PrEP users constitute a community in the MSM population through their specific experience and management of stigmatization. The example of the French ANRS-PREVENIR study
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Les inégalités sociales d’apprentissage
Dans un contexte où la recherche sur les inégalités scolaires demeure marquée par un fort cloisonnement disciplinaire, l’article se fixe d’abord pour objectif de rappeler que la sociologie de l’éducation étudie de plus en plus la dimension cognitive des inégalités scolaires, tandis que les sciences cognitives portent, quant à elles, un intérêt croissant à la dimension « sociale » associée aux différences individuelles de développement cognitif et…
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La médicalisation de l’échec scolaire, vingt ans après
High Uptake of HIV Pre-exposure Prophylaxis Among Men Who Have Sex with Men Recruited via Geosocial Networking Applications and Community Outreach in Paris, France
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