Leïla Frouillou
Datos Biográficos
| ID | 349779 |
|---|---|
| NOMBRE | Leïla Frouillou |
| NOMBRES | Leïla |
| APELLIDO | Frouillou |
| FIRMA | FROUILLOU L |
| AFILIACIONES | Centre de recherches sociologiques et politiques de Paris |
| ORCID | 0000-0003-1526-9996 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 20 |
| TOTAL DE CITAS | 54 |
| TOTAL COMO AUTOR | 19 |
| TOTAL COMO EDITOR | 1 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2011 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 5 |
L'hétérogénéité des situations de précarités étudiantes. Étude de cas d'une université francilienne à partir du travail de la mission « Précarité et santé étudiante
International audience
Faire avec les normes de Parcoursup
Une des nouveautés de Parcoursup est d’intégrer de plus en plus les réorientations vers une première année d’enseignement supérieur français. À partir d’une étude qualitative des dossiers de réorientation en sociologie, cet article interroge la manière dont le fonctionnement du dispositif Parcoursup impose des normes institutionnelles désajustées aux parcours non linéaires des étudiantes en réorientation. Les désajustements sont doubles : d’une p…
Des jeunes de quartiers populaires face à la rénovation urbaine
International audience
Penser, mesurer et décrire les précarités étudiantes
L’objectif de cette contribution est double : proposer une réflexion sur les précarités étudiantes et voir comment ce concept s’applique à cette population spécifique en tenant compte des limites que présentent les indicateurs statistiques. L’objectif est également empirique et vise à proposer des pistes pour les politiques publiques. À partir d’une enquête locale auprès des inscrit·e·s à l’université Paris Nanterre, cet article explore l’ampleur…
"Qui trop embrasse, mal étreint" ? Ambiguïtés et limites des politiques de diversité dans l'enseignement supérieur en France et en Espagne
Based on a literature review conducted in France and Spain and sixteen interviews conducted in 2017 and 2018 in three French and two Spanish universities, this article questions diversity policies in higher education in a comparative perspective. First, the article shows the influence of American and European institutions on these policies, as well as their link with notions imported from corporate policies. A comparison of the criteria used in t…
Une évolution rapide et différenciée de la stratification scolaire
Cet article s’intéresse aux évolutions récentes de la stratification socio-scolaires des formations supérieures. À travers la comparaison du profil des admis·es dans les formations franciliennes en droit et en histoire entre 2016 et 2019, nous montrons que le recrutement reste d’abord structuré par une opposition entre licences sélectives et non-sélectives. En droit, la possibilité offerte aux formations de classer l’ensemble des candidat·es, ass…
Comment ça matche
International audience
Ce que masquent les « nouveaux publics étudiants
Cet article revient sur l’expression « nouveaux publics étudiants », popularisée dans le contexte français à la suite de la seconde massification scolaire (1985-1995) pour caractériser l’apparition d’une population étudiante moins dotée à la fois socialement et scolairement. Or, cette expression est utilisée depuis plusieurs décennies maintenant pour évoquer ces publics inscrits à l’université française, sans pour autant être remise en question. …
French citizens living overseas
At first sight, seen from a national perspective, considering French citizens residing overseas places this object in the political or even electoral sphere. With an abstention rate of around 65% in the first round of the 2022 French presidential election for the over 1.4 million people listed on the electoral register, these “French residents overseas” are little visible on the national political scene, except in times of crisis, such as for rep…
Français·es à l’étranger
Aux premiers abords, et à cause du prisme national, s’intéresser aux Français et Françaises qui vivent à l’étranger, place cet objet sur le terrain politique, voire électoral. Avec près de 65 % d’abstention au premier tour de l’élection présidentielle de 2022, sur les plus de 1,4 millions d’inscrit·es sur les listes électorales, ces « Français·es de l’étranger » apparaissent assez peu sur la scène politique nationale, si ce n’est en temps de cris…
La place des partenariats dans une recherche participative
Parcoursup
Introduction Cette conférence d’ouverture aux journées du longitudinal de 2020 s’appuie sur plusieurs recherches récentes autour de la question de la sélection et du dispositif Parcoursup, introduit en France à la rentrée 2018 pour gérer l’affectation dans l’enseignement supérieur. Avec Clément Pin et Agnès van Zanten (Frouillou et al., 2019 ; Frouillou et al., 2020), nous avons mis en évidence les logiques soutenant la mise en place de ce dispos…
Parcoursup
Le dispositif d’affectation postbaccalauréat Parcoursup, mis en place en 2018, peut être analysé comme un élément favorisant la stratification scolaire et sociale des formations supérieures. Cela tient à l’accentuation de la logique du « libre choix scolaire », mais aussi à la fin de la hiérarchisation des vœux, cruciale dans Admission post-bac (APB), à la prise en compte d’éléments extrascolaires dans les candidatures et au renforcement de la ca…
Pour la recherche urbaine
L’urbanisation à l’échelle planétaire et la conscience croissante des problèmes écologiques font de l’« urbain » un objet privilégié pour l’action publique et la recherche. C’est en effet grâce à la perspective urbaine que nous parvenons aujourd’hui à une meilleure compréhension des sociétés contemporaines et des milieux de vie. En articulant les dimensions sociales, écologiques, politiques et matérielles, les recherches actuelles apportent de no…
Les plateformes APB et Parcoursup au service de l'égalité des chances
Cet article s'intéresse à l'évolution des modes de régulation de l'accès des jeunes à l'enseignement supérieur en France en partant du postulat que ces modes relaient des conceptions spécifiques de l'ordre social (conservatrices ou progressistes) et de l'égalité (libérales ou sociales). L'analyse porte sur les procédures et les normes associées aux deux plateformes numériques de gestion des candidatures qui se sont succédé ces dix dernières année…
Les trajectoires socialement et spatialement différenciées des étudiants franciliens
En croisant un suivi quantitatif (analyse de séquences) et qualitatif (entretiens répétés) d’étudiants en droit et en AES (administration économique et sociale) en région francilienne, cet article montre que les trajectoires universitaires diffèrent selon la discipline et l’établissement d’inscription. La typologie souligne la prépondérance des trajectoires stables (même université). Les trajectoires de sortie du système universitaire se différen…
Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes
Les migrations hivernales des Européens vers le Maroc
La migration saisonnière des Européens au Maroc renouvèle l’approche du champ migratoire méditerranéen et remet en question les catégories classiques d’analyse de la mobilité. Majoritairement français, retraités, en couple, ces « hivernants », vivant en logement fixe ou en camping-car, s’inscrivent dans des circulations qui peuvent se déployer sur plusieurs années entre l’Europe et le Maroc. À partir d’une enquête menée à Agadir auprès de 88 retr…
Les écarts sociaux de recrutement des universités d'Île-de-France
Cet article interroge le rôle de la division sociale de l’espace résidentiel étudiant dans la genèse d’écarts sociaux de recrutement entre les seize universités publiques franciliennes. Des entretiens auprès d’étudiants inscrits à Paris 1 (Paris) et Paris 8 (Saint-Denis) soulignent les dimensions spatiale (distance), relationnelle (effet de pairs), et institutionnelle (sectorisation) qui font jouer la localisation résidentielle dans l’inscription…
Géographie d’un espace conçu pour les élèves, approprié par les enfants
Les écoles maternelles françaises (élèves de 3 à 6 ans) sont un terrain d’étude privilégié pour observer les processus de socialisation par l’espace. Leur organisation architecturale est marquée par la fonctionnalité des espaces. L’observation participante dans deux écoles montre que les pratiques pédagogiques s’appuient sur cette fonctionnalité spatio-temporelle pour encadrer les comportements enfantins, en réglant leurs placements et déplacemen…
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Parcoursup
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