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Jennifer Lupis

Datos Biográficos

ID3498304
NOMBREJennifer Lupis
NOMBRESJennifer
APELLIDOLupis
FIRMALUPIS J
AFILIACIONESUniversity of Turin
ORCID0000-0001-8765-7168
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS1
TOTAL DE CITAS1
OBRAS COMO AUTOR1
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2022
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2022
ÍNDICE H1
  • Entre o proposto e o vivido

    Open Access•Monique Aparecida Voltarelli, Isabela Signorelli Fernandes et al.•ARTICLE•Debates em educação•2022•Citada por: 1

    Pensar o currículo na educação infantil requer considerar a complexidade de elaboração de propostas que respeitem as crianças, enquanto crianças, e que tenham como inspiração teorias que valorizem as singularidades e potencialidades da infância. Tendo em vista essa complexidade a reflexão proposta pelo presente artigo é articulada à pausa reflexiva e atenta em relação aos conceitos, como o gesto primeiro de um fazer educativo comprometido com a c…

  • Entre o proposto e o vivido

    Open Access•Monique Aparecida Voltarelli, Isabela Signorelli Fernandes et al.•ARTICLE•Debates em educação•2022•Citada por: 1

    Pensar o currículo na educação infantil requer considerar a complexidade de elaboração de propostas que respeitem as crianças, enquanto crianças, e que tenham como inspiração teorias que valorizem as singularidades e potencialidades da infância. Tendo em vista essa complexidade a reflexão proposta pelo presente artigo é articulada à pausa reflexiva e atenta em relação aos conceitos, como o gesto primeiro de um fazer educativo comprometido com a c…

  • Entre o proposto e o vivido

    Open Access•Monique Aparecida Voltarelli, Isabela Signorelli Fernandes et al.•ARTICLE•Debates em educação•2022•Citada por: 1

    Pensar o currículo na educação infantil requer considerar a complexidade de elaboração de propostas que respeitem as crianças, enquanto crianças, e que tenham como inspiração teorias que valorizem as singularidades e potencialidades da infância. Tendo em vista essa complexidade a reflexão proposta pelo presente artigo é articulada à pausa reflexiva e atenta em relação aos conceitos, como o gesto primeiro de um fazer educativo comprometido com a c…

Education Pedagogy and Practices (1 obra) · Humanities (1 obra) · Philosophy (1 obra)

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