Alice Pavie
Datos Biográficos
| ID | 357643 |
|---|---|
| NOMBRE | Alice Pavie |
| NOMBRES | Alice |
| APELLIDO | Pavie |
| FIRMA | PAVIE A |
| AFILIACIONES | Centre Maurice-Halbwachs |
| ORCID | 0009-0001-7073-7660 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 16 |
| TOTAL DE CITAS | 19 |
| TOTAL COMO AUTOR | 16 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2014 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
English or Perish? The Value of Linguistic Capital in the Social Sciences and Humanities
This article examines the relationship between linguistic practices and funding success in Canadian social sciences and humanities. Through a mixed-methods approach combining data on 56,680 successful and unsuccessful grant applications submitted to the Canadian Social Sciences and Humanities Research Council and 45 interviews with past members of review committees, we analyse how language intersects with knowledge hierarchies and disciplinary cu…
Prestige at Play: University Hierarchies and the Reproduction of Funding Inequalities
This article examines the relationship between university prestige, disciplinary cultures, and the (re)production of funding inequalities in the humanities and social sciences. We combine qualitative and quantitative methods by analyzing: (1) data on 56,680 successful and unsuccessful grant applications submitted to the Canadian Social Sciences and Humanities Research Council ; (2) 43 interviews with past members of review committees, including i…
Elites: Origin, Education, Destination
Élites: Origine, Éducation, Destination
Matthieu Hély et Maud Simonet (dir.), Monde associatif et néolibéralisme: Presses universitaires de France, Paris, 2023, 136 p
Le genre à l'épreuve de l'oral
Les épreuves orales non anonymisées exposent-elles à des biais sexistes dans l'évaluation des candidat·es ? À travers l'exemple de l'oral d'admission à Sciences Po Paris, nous explorons plusieurs hypothèses pour expliquer la moindre réussite constante des filles à cette épreuve, qui contraste avec leur meilleure réussite aux écrits d'admissibilité. D'une part, nous montrons que les garçons obtiennent une meilleure note lorsqu'ils sont les seuls d…
Diagnostics critiques et remèdes pédagogiques des « prestataires de l’égalité des chances » vis-à-vis de l’École
Les discours critiques vis-à-vis de l’École sont souvent présentés comme émanant de deux camps politiques distincts. L’un, réformiste, prône une modernisation de l’institution scolaire, l’autre, conservateur, un retour à une école républicaine mythifiée. Cet article propose de questionner cette division binaire à partir d’une enquête auprès d’acteurs associatifs : les « prestataires de l’égalité des chances ». Leur activité consiste à accompagner…
Paul Pasquali, Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870-2020): La Découverte, Paris, 2021, 320 p
À l’heure où, en France, les premiers dispositifs d’ouverture sociale des grandes écoles fêtent leurs vingt ans et où la figure du transfuge de classe connaît une popularité croissante, l’ouvrage de Paul Pasquali invite à prendre de la hauteur et à contextualiser ces phénomènes. Il vise à « resituer l’historicité du mérite en l’envisageant comme un enjeu de luttes et de controverses indissociable de rapports de pouvoir, à la fois entre groupes so…
Une sélection au « mérite »: Le choix des bénéficiaires du programme Parcours d’excellence en éducation prioritaire
Cet article analyse les dynamiques sélectives et les conceptions du mérite qui découlent du programme national Parcours d’excellence (PAREX) (2016-2020), dans le contexte de l’éducation prioritaire. Il se structure en trois parties. La première revient sur le cadrage institutionnel de la sélection dans les programmes d’excellence et détaille la spécificité des PAREX. Basée sur des données quantitatives et qualitatives, la deuxième partie s’intére…
La justice sociale en éducation prioritaire: Conceptions et opérationnalisations dans le cadre d’un dispositif de promotion de l’excellence
En France, si la conception de l’excellence repose sur la performance académique, le phénomène de démocratisation ségrégative remet en question le principe méritocratique. L’article analyse, à travers le prisme des conceptions de la justice sociale, la manière dont les acteurs de l’éducation prioritaire se saisissent de “Parcours d’excellence”. Quelles pratiques de sélection choisissent-ils dans ce dispositif de promotion de l’égalité des chances…
L’introduction de l’« excellence » en éducation prioritaire: La fabrique d’un nouveau besoin éducatif
Cet article propose, à partir d’une recherche sur la mise en place des Parcours d’excellence dans une académie du sud de la France, d’interroger comment l’apparition des dispositifs centrés sur l’« excellence » fabrique un nouveau besoin éducatif pour certains élèves de l’éducation prioritaire. Après avoir présenté les Parcours d’excellence au sein des politiques d’éducation prioritaire, il analyse la façon dont les personnels éducatifs se confro…
Sous-traiter la prise en charge des élèves « méritant·es: Ce que l’ouverture sociale fait aux politiques de lutte contre les inégalités scolaires
Les dispositifs dits « d'ouverture sociale » destinés à lutter contre les inégalités scolaires visent à promouvoir les élèves de milieu populaire considéré·es comme plus méritant·es, plutôt qu'à donner à tou·tes les conditions d'une scolarité épanouie. Elles mobilisent des acteurs souvent bénévoles et extérieurs à l'institution scolaire dans le cadre de pratiques éducatives hétérogènes et soumises à un contrôle très limité
La promotion de l'excellence en éducation prioritaire à l'épreuve de la gouvernance par dispositif. Étude du déploiement des parcours d'excellence en France
Les paradoxes d'un programme d'ouverture sociale: Les Conventions Éducation prioritaire à Sciences Po
Cet article vise à interroger les fondements et les effets du modèle de justice sociale promu par le concours Convention Éducation prioritaire (CEP) de Sciences Po Paris. Il s'appuie sur les bases de données du service de la scolarité de Sciences Po, des entretiens avec des candidats et jurés et une analyse lexicale des grilles d'évaluation des entretiens d'admission. Dispositif de discrimination positive « à la française », ce modèle se révèle p…
Déclassement sectoriel et rassemblement public: Éléments de sociographie de Nuit Debout place de la République
L'article vise à documenter empiriquement quelles étaient les caractéristiques sociales des présents à Nuit Debout place de la République, en s'appuyant sur une enquête collective par questionnaires passés in situ au printemps 2016 place de la République à Paris. Bien qu'issus des classes supérieures de la société française, une bonne partie des présents sont des « créatifs culturels » travaillant dans des secteurs d'emploi en crise. La relative …
Comment les normes sociales se construisent. Sociologie des « entrepreneurs de morale
Déclassement sectoriel et rassemblement public: Éléments de sociographie de Nuit Debout place de la République
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