Marc Pilon
Datos Biográficos
| ID | 3671068 |
|---|---|
| NOMBRE | Marc Pilon |
| NOMBRES | Marc |
| APELLIDO | Pilon |
| FIRMA | PILON M |
| AFILIACIONES | Institut de Recherche pour le Développement |
| ORCID | 0000-0003-3919-2882 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 19 |
| TOTAL DE CITAS | 27 |
| TOTAL COMO AUTOR | 18 |
| TOTAL COMO EDITOR | 1 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 1988 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2024 |
| ÍNDICE H | 4 |
Hybrid organizations
Commonly identified economic sectors include the private, public, and nonprofit sectors. However, many types of organizations overlap, exhibiting characteristics of hybridity between different economic sectors. Hence, classifying organizations that display these overlapping characteristics creates confusion. Considering this confusion, this interdisciplinary study aims to develop a more complete conceptual model of economic sectors that integrate…
Genre et migrations dans l’enfance et l’adolescence
Les migrations dans l’enfance ne sont pas un phénomène nouveau en Afrique de l’Ouest. Les pratiques anciennes de circulation des enfants au sein de la parenté élargie (« fosterage », dit aussi « confiage ») ont été amplement étudiées depuis les années 1970 par des anthropologues (Dupire, 1988 ; Goody, 1982 ; Goody, 1969 ; Lallemand, 1993) et des démographes (Antoine et Guillaume, 1986 ; Isiugo-Abanihe, 1985 ; Vandermeersch, 2000), principalement …
Access to Boarding Secondary Schools in Uganda
In 2007, Uganda became one of the first countries in Sub-Saharan Africa to implement universal secondary education. This increased access, but in 2010, 70% of secondary schools were privately owned and 41% of public schools were boarding schools. Boarding schools have a good reputation in Uganda for academic performance compared with day schools. We used Uganda National Household Survey data for 2005/2006 and 2009/2010 to measure inequalities and…
Accountability Theory in Nonprofit Research
Nonprofit accountability research has garnered much attention in recent years, greatly expanding our understanding of the field. Yet, this focus has resulted in a complex and oftentimes fragmented body of research, which has made it difficult to navigate and effectively study nonprofit accountability. To address this concern, this article uses characteristics of accountability and articulates the dynamic interaction between the various accountabi…
La progression de l'enseignement supérieur au Sénégal
À l'instar de nombreux autres pays d'Afrique subsaharienne, le Sénégal connaît depuis les années 2000 une très forte croissance de sa population étudiante, mais avec des niveaux de fréquentation du supérieur demeurant encore très faibles. Sur la base de sources de données existantes (statistiques et qualitatives), le texte propose de faire un point sur l'évolution des politiques éducatives, le développement de l'offre (publique et privée) et de l…
Contribution à une histoire de la démographie africaine. Regard sur l'Afrique francophone
Cet article retrace l'évolution de la démographie, en tant que discipline, de l'époque coloniale jusqu'à aujourd'hui, mais restreinte à l'Afrique subsaharienne francophone et aux démographes africains. Cet exercice réflexif met en lumière une histoire très liée à la construction de la statistique publique, un rôle majeur de la communauté internationale tant pour la collecte que pour la formation et la recherche,une structuration de la recherche f…
Essai de mesure et d'analyse de la présence de domestiques dans les ménages en Afrique subsaharienne
Alors que le travail domestique en Afrique, assuré par des personnes extérieures à la famille, fait l'objet d'un intérêt croissant, la mesure de son ampleur et l'analyse de ses caractéristiques se heurtent à un manque de données adéquates. L'article propose un inventaire critique des sources de données permettant de saisir les situations de domesticité. À partir des données disponibles, il synthétise et compare entre pays les niveaux de prévalenc…
Être fille ou garçon
Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d’éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs des dynamiques à l’œuvre à l’école, à la maison, au travail ? L’ouvrage revisite l’enfance et l’adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. En divers lieu…
Confiage, domesticité et apprentissage à Lomé à la veille de l’indépendance
L’article se propose de documenter la situation des personnes âgées de 5 à 19 ans, déclarées comme résidant sans parents ou comme domestiques dans la capitale togolaise, Lomé, à la veille de l’indépendance. Il est basé sur une analyse inédite des données originales du recensement urbain du Togo de 1958-59, complétée par des entretiens menés avec des personnes ayant ou non été confiées ou placées comme domestiques à la fin des années 1950 ou au dé…
Sexe du chef de ménage et inégalités scolaires à Ouagadougou (Burkina Faso)
Les possibilités d’éducation des enfants qui vivent dans un ménage dirigé par une femme en Afrique subsaharienne ont été bien décrites, mais on sait peu de choses sur la distribution de cet effet entre les différents enfants au sein du ménage. À partir des données censitaires de 2006 de Ouagadougou, l’article a comme double objectif de revisiter le résultat de la meilleure scolarisation des enfants par les femmes chefs de ménages en Afrique subsa…
Migrations dans l’enfance et scolarisation en Afrique subsaharienne
En Afrique subsaharienne, la mobilité des enfants est un phénomène ancien, surtout connu grâce à des études anthropologiques sur le confiage, mais qui reste un domaine de recherche encore insuffisamment exploré. Une première partie passe en revue la littérature mettant en évidence les apports et les limites des approches quantitatives sur l'étude de la mobilité des enfants, et les liens entre migration et scolarisation : (i) la mesure de la migra…
Frere Marie-Soleil, 2009, Elections et médias en Afrique centrale. Voie des urnes, voix de la paix
Marie-Soleil Frère ouvre son ouvrage par le rappel de la multiplication d’élections (plus ou moins) libres et pluralistes ; ainsi « entre 1989 et 2007, plus de 140 élections législatives et 120 élections présidentielles ont été organisées dans 43 pays africains, l’énorme majorité émergeant de décennies de monopartisme et de dictature » ; « Parallèlement à la libéralisation du champ politique, le paysage médiatique a également connu de profonds bo…
Introduction
Ce dossier aborde le rapport des familles a l’Ecole sous un angle original et avec la volonte de presenter les pratiques et strategies des familles au Nord (a partir du cas de la France) et au Sud dans des contextes tres differents qui revelent que le processus d’institutionnalisation de l’Ecole engendre des rapports Etat/« societe civile » en construction ou en re-construction permanente (Lange, 1998a ; Gerard, 2001). L’imperatif scolaire se dec…
Le niveau de scolarisation au primaire
In the countries of the so-called “South”, in this case African countries, the percentage of children in school is one of the main indicators used to evaluate school systems and the delivery of “education for all” (EPT). Because it refers to different populations (children of school age and children at school) measured by different institutions, this ratio raises interpretation and analysis problems. This article examines first some of them. Then…
L'évolution du champ scolaire au Burkina Faso
The comparison of the trends in the public and private sectors in both primary and secondary levels in Burkina show that the educational field has significantly changed since the country’s independence four decades ago. The educational sector has diversified and become more complex. The market share and composition of the private sector varies substantially according to the educational level and place of residence. The ten year education developm…
La démocratisation de l'enseignement au Burkina Faso
L’article explore les possibilités qu’offrent les différentes sources de données existantes (statistiques scolaires, recensements, enquêtes) pour aborder la question de la démocratisation de l’enseignement dans le contexte de l’Afrique subsaharienne, plus particulièrement du Burkina Faso, où l’accès à l’École reste le problème majeur. Dans la limite des informations disponibles pour chacun des niveaux d’enseignement, du primaire au supérieur, ell…
L'observation des processus électoraux
Pilon Marc. L’observation des processus électoraux : enseignements de l’élection présidentielle au Togo (août 1993). In: Politique africaine, n°56, 1994. Entrepreneurs, ajustement et démocratie. pp. 137-143
La transition togolaise dans l'impasse
Pilon Marc. La transition togolaise dans l’impasse. In: Politique africaine, n°49, 1993. L'Europe et l'Afrique : le maillon manquant. pp. 136-140
Les soleils des Assurances
Pilon Marc,Breney Christine. Les soleils des Assurances. In: Politique africaine, n°31, 1988. Le Congo, banlieue de Brazzaville. pp. 102-107
La démocratisation de l'enseignement au Burkina Faso
L’article explore les possibilités qu’offrent les différentes sources de données existantes (statistiques scolaires, recensements, enquêtes) pour aborder la question de la démocratisation de l’enseignement dans le contexte de l’Afrique subsaharienne, plus particulièrement du Burkina Faso, où l’accès à l’École reste le problème majeur. Dans la limite des informations disponibles pour chacun des niveaux d’enseignement, du primaire au supérieur, ell…
L'évolution du champ scolaire au Burkina Faso
The comparison of the trends in the public and private sectors in both primary and secondary levels in Burkina show that the educational field has significantly changed since the country’s independence four decades ago. The educational sector has diversified and become more complex. The market share and composition of the private sector varies substantially according to the educational level and place of residence. The ten year education developm…
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Le niveau de scolarisation au primaire
In the countries of the so-called “South”, in this case African countries, the percentage of children in school is one of the main indicators used to evaluate school systems and the delivery of “education for all” (EPT). Because it refers to different populations (children of school age and children at school) measured by different institutions, this ratio raises interpretation and analysis problems. This article examines first some of them. Then…
L'observation des processus électoraux
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La transition togolaise dans l'impasse
Pilon Marc. La transition togolaise dans l’impasse. In: Politique africaine, n°49, 1993. L'Europe et l'Afrique : le maillon manquant. pp. 136-140
Access to Boarding Secondary Schools in Uganda
In 2007, Uganda became one of the first countries in Sub-Saharan Africa to implement universal secondary education. This increased access, but in 2010, 70% of secondary schools were privately owned and 41% of public schools were boarding schools. Boarding schools have a good reputation in Uganda for academic performance compared with day schools. We used Uganda National Household Survey data for 2005/2006 and 2009/2010 to measure inequalities and…
Les soleils des Assurances
Pilon Marc,Breney Christine. Les soleils des Assurances. In: Politique africaine, n°31, 1988. Le Congo, banlieue de Brazzaville. pp. 102-107
La transition togolaise dans l'impasse
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L'observation des processus électoraux
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L'évolution du champ scolaire au Burkina Faso
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Le niveau de scolarisation au primaire
In the countries of the so-called “South”, in this case African countries, the percentage of children in school is one of the main indicators used to evaluate school systems and the delivery of “education for all” (EPT). Because it refers to different populations (children of school age and children at school) measured by different institutions, this ratio raises interpretation and analysis problems. This article examines first some of them. Then…
Introduction
Ce dossier aborde le rapport des familles a l’Ecole sous un angle original et avec la volonte de presenter les pratiques et strategies des familles au Nord (a partir du cas de la France) et au Sud dans des contextes tres differents qui revelent que le processus d’institutionnalisation de l’Ecole engendre des rapports Etat/« societe civile » en construction ou en re-construction permanente (Lange, 1998a ; Gerard, 2001). L’imperatif scolaire se dec…
Sexe du chef de ménage et inégalités scolaires à Ouagadougou (Burkina Faso)
Les possibilités d’éducation des enfants qui vivent dans un ménage dirigé par une femme en Afrique subsaharienne ont été bien décrites, mais on sait peu de choses sur la distribution de cet effet entre les différents enfants au sein du ménage. À partir des données censitaires de 2006 de Ouagadougou, l’article a comme double objectif de revisiter le résultat de la meilleure scolarisation des enfants par les femmes chefs de ménages en Afrique subsa…
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Être fille ou garçon
Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d’éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs des dynamiques à l’œuvre à l’école, à la maison, au travail ? L’ouvrage revisite l’enfance et l’adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. En divers lieu…
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La progression de l'enseignement supérieur au Sénégal
À l'instar de nombreux autres pays d'Afrique subsaharienne, le Sénégal connaît depuis les années 2000 une très forte croissance de sa population étudiante, mais avec des niveaux de fréquentation du supérieur demeurant encore très faibles. Sur la base de sources de données existantes (statistiques et qualitatives), le texte propose de faire un point sur l'évolution des politiques éducatives, le développement de l'offre (publique et privée) et de l…
Access to Boarding Secondary Schools in Uganda
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Hybrid organizations
Commonly identified economic sectors include the private, public, and nonprofit sectors. However, many types of organizations overlap, exhibiting characteristics of hybridity between different economic sectors. Hence, classifying organizations that display these overlapping characteristics creates confusion. Considering this confusion, this interdisciplinary study aims to develop a more complete conceptual model of economic sectors that integrate…
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