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Michel Da Costa

Datos Biográficos

ID3692006
NOMBREMichel Da Costa
NOMBRESMichel
APELLIDODa Costa
FIRMADA COSTA M
AFILIACIONESUniversidade Metropolitana de Santos
ORCID0000-0001-5951-7870
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS7
TOTAL DE CITAS3
OBRAS COMO AUTOR7
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2020
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2025
ÍNDICE H1
  • The Challenges of Teaching in the Context of Mathematics Education

    Open Access•Alex Paubel Junger, Antonio Carlos de Alcântara Thimóteo et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    Mathematics teaching presents several challenges, especially when it comes to training teachers to meet the demands of contemporary classrooms. This article discusses the main challenges of teacher training in Mathematics Education, highlighting the need for pedagogical preparation beyond mastering the content. It emphasizes the gap between academic qualifications and teaching skills, highlighting the importance of continuous professional develop…

  • Letramento Estatístico

    Open Access•Michel Da Costa, Eliane Loureiro de Oliveira et al.•ARTICLE•Revista Missioneira•2024

    A presente pesquisa buscou compreender quais os conhecimentos ampliados em relação ao Letramento Estatístico, utilizado como cenário da formação de um curso para docentes, realizado nas dependências de uma Instituição de Ensino Superior, localizada no Estado do Paraná. O curso foi oferecido na modalidade híbrida, onde os professores cursistas tinham parte do curso desenvolvido presencialmente e as demais realizadas com uso de ambiente virtual de …

  • Impa – Instituto De Matemática Pura E Aplicada

    Open Access•Avaetê De Lunetta E Rodrigues Guerra, Marcelo Máximo Purificação et al.•ARTICLE•Revista Campo da História•2024

    O IMPA se destaca como uma referência em pesquisa matemática, tanto no Brasil como no mundo. A instituição oferece um ambiente propício para a produção científica, conta com um corpo docente renomado e promove parcerias internacionais. Além disso, contribui para a formação de profissionais qualificados e para a divulgação da matemática, contribuindo significativamente para o avanço do conhecimento científico e tecnológico do país. O objetivo do p…

  • As técnicas argumentativas (o paradoxo e a narração) em peças publicitárias históricas

    Open Access•Adriano Menino De Macêdo Júnior, Adriano Menino et al.•ARTICLE•Contribuciones a las Ciencias…•2023

    O presente estudo buscou investigar, com embasamento na teoria da função da linguagem conativa, muito utilizada em peças publicitárias, os apelos feitos em campanhas publicitárias históricas do século XX, dando ênfase às possíveis técnicas argumentativas utilizadas no corpus deste estudo. Ao longo da análise, foram discutidas as estratégias de argumentação encontradas nas películas publicitárias coletadas, para o estudo, oriundas do site “Propaga…

  • Educação Étnico-Racial Na Educação Infantil

    Open Access•Michel Da Costa, Elisabeth Dos Santos Tavares•ARTICLE•Revista Sapiência sociedade…•2022

    O presente estudo apresenta como objetivo abordar a temática da educação étnico-racial na inclusão no currículo da educação infantil, na perspectiva do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR. Considera-se que esta se apresenta ainda muito abrangente, conforme o documento da definição dos conteúdos mínimos a oferecer para todas as crianças em nível nacional. Por meio de entrevistas realizadas com professoras alunas d…

  • “I Don’t Know if I Can Handle It All”

    Open Access•Felipe Augusto de Mesquita Comelli, Michel Da Costa et al.•ARTICLE•The International Review of…•2021

    The COVID-19 pandemic has impacted society in different areas. In education, several reports show the deleterious effects of the disease on the physical and mental health of students, family members, and teachers around the world. Also, in Brazil, affect studies indicate the prevalence of anxiety, stress, and depression among students. The present research, of a qualitative nature, explores what it means, under the lens of affect and from the stu…

  • Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto

    Open Access•Jennica P Dela Cruz, Elisabeth Dos Santos Tavares et al.•ARTICLE•Dialogia•2020•Citada por: 3•Referencias: 1

    O presente artigo registra parte de uma pesquisa de um mestrado profissional intitulada "As tecnologias de comunicação e informação como fator motivacional para o ensino fundamental". Os estudos foram, em seguida, ampliados acerca da aprendizagem significativa considerando o contexto do ensino remoto com a adoção da suspensão das aulas presenciais em virtude da pandemia de COVID-19. Apresenta-se uma descrição do que vem a ser essa aprendizagem, e…

  • Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto

    Open Access•Jennica P Dela Cruz, Elisabeth Dos Santos Tavares et al.•ARTICLE•Dialogia•2020•Citada por: 3•Referencias: 1

    O presente artigo registra parte de uma pesquisa de um mestrado profissional intitulada "As tecnologias de comunicação e informação como fator motivacional para o ensino fundamental". Os estudos foram, em seguida, ampliados acerca da aprendizagem significativa considerando o contexto do ensino remoto com a adoção da suspensão das aulas presenciais em virtude da pandemia de COVID-19. Apresenta-se uma descrição do que vem a ser essa aprendizagem, e…

  • Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto

    Open Access•Jennica P Dela Cruz, Elisabeth Dos Santos Tavares et al.•ARTICLE•Dialogia•2020•Citada por: 3•Referencias: 1

    O presente artigo registra parte de uma pesquisa de um mestrado profissional intitulada "As tecnologias de comunicação e informação como fator motivacional para o ensino fundamental". Os estudos foram, em seguida, ampliados acerca da aprendizagem significativa considerando o contexto do ensino remoto com a adoção da suspensão das aulas presenciais em virtude da pandemia de COVID-19. Apresenta-se uma descrição do que vem a ser essa aprendizagem, e…

  • “I Don’t Know if I Can Handle It All”

    Open Access•Felipe Augusto de Mesquita Comelli, Michel Da Costa et al.•ARTICLE•The International Review of…•2021

    The COVID-19 pandemic has impacted society in different areas. In education, several reports show the deleterious effects of the disease on the physical and mental health of students, family members, and teachers around the world. Also, in Brazil, affect studies indicate the prevalence of anxiety, stress, and depression among students. The present research, of a qualitative nature, explores what it means, under the lens of affect and from the stu…

  • Educação Étnico-Racial Na Educação Infantil

    Open Access•Michel Da Costa, Elisabeth Dos Santos Tavares•ARTICLE•Revista Sapiência sociedade…•2022

    O presente estudo apresenta como objetivo abordar a temática da educação étnico-racial na inclusão no currículo da educação infantil, na perspectiva do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR. Considera-se que esta se apresenta ainda muito abrangente, conforme o documento da definição dos conteúdos mínimos a oferecer para todas as crianças em nível nacional. Por meio de entrevistas realizadas com professoras alunas d…

  • As técnicas argumentativas (o paradoxo e a narração) em peças publicitárias históricas

    Open Access•Adriano Menino De Macêdo Júnior, Adriano Menino et al.•ARTICLE•Contribuciones a las Ciencias…•2023

    O presente estudo buscou investigar, com embasamento na teoria da função da linguagem conativa, muito utilizada em peças publicitárias, os apelos feitos em campanhas publicitárias históricas do século XX, dando ênfase às possíveis técnicas argumentativas utilizadas no corpus deste estudo. Ao longo da análise, foram discutidas as estratégias de argumentação encontradas nas películas publicitárias coletadas, para o estudo, oriundas do site “Propaga…

  • Letramento Estatístico

    Open Access•Michel Da Costa, Eliane Loureiro de Oliveira et al.•ARTICLE•Revista Missioneira•2024

    A presente pesquisa buscou compreender quais os conhecimentos ampliados em relação ao Letramento Estatístico, utilizado como cenário da formação de um curso para docentes, realizado nas dependências de uma Instituição de Ensino Superior, localizada no Estado do Paraná. O curso foi oferecido na modalidade híbrida, onde os professores cursistas tinham parte do curso desenvolvido presencialmente e as demais realizadas com uso de ambiente virtual de …

  • Impa – Instituto De Matemática Pura E Aplicada

    Open Access•Avaetê De Lunetta E Rodrigues Guerra, Marcelo Máximo Purificação et al.•ARTICLE•Revista Campo da História•2024

    O IMPA se destaca como uma referência em pesquisa matemática, tanto no Brasil como no mundo. A instituição oferece um ambiente propício para a produção científica, conta com um corpo docente renomado e promove parcerias internacionais. Além disso, contribui para a formação de profissionais qualificados e para a divulgação da matemática, contribuindo significativamente para o avanço do conhecimento científico e tecnológico do país. O objetivo do p…

  • The Challenges of Teaching in the Context of Mathematics Education

    Open Access•Alex Paubel Junger, Antonio Carlos de Alcântara Thimóteo et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    Mathematics teaching presents several challenges, especially when it comes to training teachers to meet the demands of contemporary classrooms. This article discusses the main challenges of teacher training in Mathematics Education, highlighting the need for pedagogical preparation beyond mastering the content. It emphasizes the gap between academic qualifications and teaching skills, highlighting the importance of continuous professional develop…

Education during COVID-19 pandemic (4 obras) · Humanities (3 obras) · Philosophy (3 obras) · Education and Digital Technologies (2 obras) · Psychology (2 obras) · Anxiety (1 obra) · Chemistry Education and Research (1 obra) · Computer Science (1 obra) · COVID-19 and Mental Health (1 obra) · Disease (1 obra)

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