Liliane Santos
Datos Biográficos
| ID | 3694074 |
|---|---|
| NOMBRE | Liliane Santos |
| NOMBRES | Liliane |
| APELLIDO | Santos |
| FIRMA | SANTOS L |
| AFILIACIONES | Université de Lille |
| ORCID | 0000-0001-9468-2919 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 4 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 4 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2012 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2023 |
| ÍNDICE H | 0 |
Revisão e reescrita de textos na aquisição da competência comunicativa escrita em PLNM
Com uma atenção especial para as atividades de revisão e de reescrita, é apresentado, neste trabalho, algumas observações sobre a aquisição da competência comunicativa escrita por um grupo de alunos de uma disciplina de dois cursos de graduação em Português da Universidade de Lille, na França. Para atender à ampla diversidade do contexto em questão e à considerável heterogeneidade do grupo com o qual o trabalho está sendo conduzido, recorre-se à …
O português como língua não materna
Liliane Santos é coordenadora do Mestrado de Português da Universidade de Lille (França). Aqui a professora responde a questões a respeito do ensino de língua portuguesa e de suas variedades, bem como da área de tradução. Nas respostas à nossa entrevista, Liliane Santos trata de: linguagem como espaço de enunciação e interação, variedades do Português, motivações de aprendizes do Português como língua não materna, fraseologismos na tradução, cont…
Teletandem between French and Brazilian students
In its French-Brazilian version, the Teletandem Brazil project enables students from the University of Lille 3 (France) and from the State University of São Paulo (Unesp, Brazil), to take part in online exchanges, based on the principles of autonomy and reciprocity. In this work, we will present some preliminary remarks on the construction of cultural identity representations by the students who took part in the project, from 2006 to 2012, the sp…
Sobre O Ensino Da Tradução Das Expressões Idiomáticas
Enquanto expressões convencionais, cristalizadas tanto linguística como culturalmente, osidiomatismos constituem formas cujos significado e sentido não podem ser calculados pela simplesconjunção do léxico com a gramática. Esse fator, somado ao fato de o seu uso estar estreitamenteligado à situação de enunciação, explica por que essas expressões representam uma das maioresdificuldades que enfrentam professores e aprendizes de uma língua estrangeir…
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Sobre O Ensino Da Tradução Das Expressões Idiomáticas
Enquanto expressões convencionais, cristalizadas tanto linguística como culturalmente, osidiomatismos constituem formas cujos significado e sentido não podem ser calculados pela simplesconjunção do léxico com a gramática. Esse fator, somado ao fato de o seu uso estar estreitamenteligado à situação de enunciação, explica por que essas expressões representam uma das maioresdificuldades que enfrentam professores e aprendizes de uma língua estrangeir…
Teletandem between French and Brazilian students
In its French-Brazilian version, the Teletandem Brazil project enables students from the University of Lille 3 (France) and from the State University of São Paulo (Unesp, Brazil), to take part in online exchanges, based on the principles of autonomy and reciprocity. In this work, we will present some preliminary remarks on the construction of cultural identity representations by the students who took part in the project, from 2006 to 2012, the sp…
O português como língua não materna
Liliane Santos é coordenadora do Mestrado de Português da Universidade de Lille (França). Aqui a professora responde a questões a respeito do ensino de língua portuguesa e de suas variedades, bem como da área de tradução. Nas respostas à nossa entrevista, Liliane Santos trata de: linguagem como espaço de enunciação e interação, variedades do Português, motivações de aprendizes do Português como língua não materna, fraseologismos na tradução, cont…
Revisão e reescrita de textos na aquisição da competência comunicativa escrita em PLNM
Com uma atenção especial para as atividades de revisão e de reescrita, é apresentado, neste trabalho, algumas observações sobre a aquisição da competência comunicativa escrita por um grupo de alunos de uma disciplina de dois cursos de graduação em Português da Universidade de Lille, na França. Para atender à ampla diversidade do contexto em questão e à considerável heterogeneidade do grupo com o qual o trabalho está sendo conduzido, recorre-se à …
Humanities (3 obras) · Art (2 obras) · French Language Learning Methods (2 obras) · Linguistics and Discourse Analysis (2 obras) · Linguistics and Education Research (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Psychology (2 obras) · Sociology (2 obras) · Translation Studies and Practices (2 obras) · Autonomy (1 obras)