Cristóbal Villalobos
Datos Biográficos
| ID | 3716795 |
|---|---|
| NOMBRE | Cristóbal Villalobos |
| NOMBRES | Cristóbal |
| APELLIDO | Villalobos |
| FIRMA | VILLALOBOS C |
| AFILIACIONES | Pontificia Universidad Católica de Chile |
| ORCID | 0000-0002-1964-7213 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 38 |
| TOTAL DE CITAS | 17 |
| TOTAL COMO AUTOR | 37 |
| TOTAL COMO EDITOR | 1 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2013 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
Nueva Educación Pública
Reseña de Cristóbal Villalobos del libro Nueva Educación Pública: evidencia para los desafíos de futuro, de Mario Uribe y Luis Felipe de la Vega (eds.). Santiago: Universidad de Chile, 2025
Performing legitimacy
Philanthropic organisations have become increasingly influential in education systems, yet little is known about how their legitimacy is produced within schools. This article shifts attention from philanthropy’s macro-level influence on education policy to the school-level dynamics through which philanthropic actors become legitimate in Chilean public schools. Drawing on organisational legitimacy theory and its performative and discursive extensi…
Entre la Transformación y la Despolitización.Estudiando el rol y acción de las Fundaciones Filantrópicas en la Educación Ambiental Chilena
Este artículo analiza los roles y acciones que desarrollan las fundaciones filantrópicas sobre la educación ambiental en Chile. A través de un enfoque interdisciplinario, que articula la investigación sobre ciencias ambientales, políticas educativas e intervención social, y con una aproximación metodológica cualitativa, combinando entrevistas semiestructuradas y el análisis documental, el artículo estudia las características y prácticas del conju…
Productive resistance in the frontline implementation of social programs
As widely identified in international research, frontline professionals, those who represent the state in face-to-face encounters with citizens, play a significant role in the manner in which public policies are implemented and experienced by citizens. While much has been studied on the different coping mechanisms frontline professionals employ, or their tendency towards state-centered or client-centered practice, one concept that has received li…
Operational experience, multi-scalar influence, and political ambivalence
The UNESCO Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean (UNESCO/OREALC) is an understudied actor in policy transfer analyses. This article addresses this gap by analyzing the mechanisms of influence and educational messages that the organization mobilizes to shape school policy in Chile, its host country. Drawing on the analysis, processing, and coding of documents produced by the organization between 1990 and 2024, this artic…
Profiles of professional resistance in street-level bureaucracy programs. A quantitative-multidimensional typology
Through a representative survey of front-line professionals from three social programs in Chile ( N = 1,694)—a country marker by the implementation neoliberal policies—we use latent class analysis (LCA) to build typologies of front-line professionals, according to the resistance actions that develop in their professional intervention practices. In this way, we explore the prevalence of each typology and the relationship between these typologies a…
Disentangling the binomial change/inertia to the Chilean educational policy in the post-dictatorship era (1990–2022). A normative policy instrument perspective
Analyzing the Institutional Diversity and Increasing Complexity in a Market-Oriented University System
Implementing Proximate Welfare Programs in Weak Institutional Contexts
This article examines the implementation of proximity programmes in the Global South, particularly through Chile's Familias programme, to investigate the challenges faced by frontline professionals in weak institutional contexts. Drawing on interviews with Integral Family Supports implementing the programme, the study reveals that relational and spatial proximity are used to mitigate institutional weaknesses, compensating for the lack of availabl…
Institutional Ethos of Less Selective Massive Private Universities in Chile
This article aims to reflect on the institutional ethos of three Chilean, less selective massive private universities, analyzing their organizational identities, discourses, and practices and discussing how the dynamics of the competitive and marketized Chilean educational system influence this ethos. Through a qualitative design, which includes semi-structured interviews with key university staff members and direct observations in formal and inf…
Intercultural Education in Chile
Trabajo Social y élites. Una agenda de investigación y acción para la disciplina
Entendidas como los grupos sociales que se ubican en la cúspide de la escala social, las élites son un actor central en las sociedades modernas. Aunque heterogéneos, estos grupos pueden caracterizarse por influir política y socialmente en los niveles locales y globales, por estar altamente imbricados con la producción y distribución del conocimiento y por utilizar el mantra meritocrático como fundamento principal para justificar sus privilegios. …
Trabajo no reconocido, trabajo "sucio", trabajo precario
En este artículo analizamos la manera en que los programas sociales del Estado –componentes centrales para la realización de los derechos fundamentales– se han venido implementando bajo el esquema de terciarización posibilitado por la Constitución de 1980, lo que se ha traducido en una precarización de las condiciones de trabajo de quienes los implementan en primera línea. A partir de los resultados de un estudio mixto secuencial exploratorio, so…
Juan Pablo Venables. Ni víctima ni laboratorio. Chile en la neoliberalización global de la educación
The (im)possibilities of an ideal education reform. Discourses, alliances and construction of alternatives of the Rosa Sensat movement in Catalonia
This article analyses the case of Rosa Sensat teachers’ movement in Catalonia during the final years of Francoism and the transition to democracy in Spain (1965–1990). This movement was a key actor in education reform debates in that period. Based on the perspective of political process theory, the article focuses on the contextual, organisational and discursive dynamics that define the Rosa Sensat movement, and its role as a sociopolitical actor…
Protestando en la cuna del neoliberalismo. Factores explicativos macrosociales del movimiento estudiantil universitario chileno en la postdictadura (1990- 2019)
El reciente auge de la protesta social en América Latina ha tensionado las tesis que auguraron que las reformas neoliberales debilitarían el rol de los movimientos sociales. El movimiento estudiantil chileno es paradigmático en este sentido, tanto por su masividad como por surgir en uno de los países de mayor consolidación del neoliberalismo. Utilizando una base de datos que compila las protestas universitarias registradas durante 30 años (1990-2…
Gustos y prácticas culturales de estudiantes de carreras y universidades de élite en Chile
Pocos trabajos empíricos han abordado de forma simultánea los postulados de Bourdieu sobre habitus, capital cultural y reproducción social a través de la educación. A través de una encuesta a más de 1.200 estudiantes de universidades y carreras tradicionalmente asociadas a las élites económicas, políticas y culturales en Chile, este artículo analiza sus gustos y prácticas culturales para evaluar la vigencia y aplicación de las tesis de Bourdieu. …
Critical Thought and Social Sciences in Ecuador
This paper shows how Ecuadorian critical production can be considered a virtuous case of interaction between autonomy and politicization of the intellectual field. Proposing a reflection based on the Antología del pensamiento crítico ecuatoriano contemporáneo (Anthology of contemporary Ecuadorian critical thought), edited by Gioconda Herrera (2018) and published by the Latin American Council of Social Sciences in the context of its fiftieth anniv…
Are the school choices of indigenous students affected by discrimination? Evidence from Chile
A common criticisms of school choice programs is that, instead of improving student achievement, they would increase school segregation. Parents may use different criteria to choose a school, such as proximity, school quality, or the school's ethnic/racial composition. As a result, the system would be segregated based on the parent's preferences. This research examines the school preferences of indigenous parents and whether ethnic discrimination…
Students’ Perceptions of Excellence in Chilean High-Performing Public Schools
This paper aims to analyze how students attending six of the most prestigious, selective, and high-performing public schools in Chile perceive the concept of excellence and what factors influence their perceptions. A survey was administered to 1,828 students enrolled in 11 th and 12 th grade. The results show that students share a multidimensional idea of excellence. Five dimensions are identified but, according to students’ perceptions, there we…
Quién, cómo y de qué se investiga en un sistema educativo mercantilizado? Un meta-análisis de la investigación sobre política educativa en el Chile post-dictadura (1990-2019)
Partiendo de la idea de que las investigaciones y quienes las realizan inciden en la construcción del sistema educativo, este artículo busca describir y entender cuáles son los principales patrones de publicación académica sobre política educativa en el Chile post-dictadura (1990–2019). Mediante una revisión sistemática de más de 300 artículos sobre política educativa, se caracterizan a quiénes publican, los métodos que utilizan y sobre qué se ha…
Agencia, poder y privilegio en un sistema universitario masificado. Un análisis sobre la (re)producción de las élites político-intelectuales en Chile
"El artículo analiza la forma en cómo miembros de las élites chilenas han movilizado su paso por la universidad para (re)producir su posición de privilegio. Utilizando un enfoque que resalta la agencia de los actores en el proceso de (re)producción social, se realizaron seis entrevistas biográficas a miembros de la élite política-intelectual egresados de Economía, Derecho e Ingeniería Civil de las dos universidades más prestigiosas del país. Los …
Oponerse sin perder el puesto’
En este artículo se analizan las tensiones que enfrentan y las resistencias que ejercen las/os profesionales de primera línea en la implementación de programas sociales en Chile. Se discute conceptualmente la noción de resistencia profesional propuesta en la literatura, y a partir de los hallazgos de la primera fase de un estudio mixto secuencial –informado por 69 entrevistas cualitativas-, se identifican las principales prácticas de resistencia …
Reproduction of academic and socioeconomic segregation in the transition to postsecondary education
Capital and Ideology
Capital and Ideology is the most recent book by the famous French economist Thomas Piketty. Written as a continuation of and response to the criticisms of his bestseller Capital in the Twenty-First
Socioeconomic Segregation in Higher Education
Forms of Youth Political Participation and Educational System
This article analyses the role of school in different forms of expected political participation of 8th grade students in Chile. The massive students’ public demonstrations in Chile in the last ten years and the low rate of young voters’ turnout in elections have raised the question about young people’s preparation to participate as citizens in society. The results show that students’ civic and political background has the greatest influence in po…
Possibilities for new social work professional resistance in Chile
In the current unscrupulous neoliberal climate, social workers are increasingly confronted with ethical and political tensions that clash with the profession’s commitments to human rights and social justice. However, despite neoliberalism’s global reach, the scholarship on social work professional resistance has been largely limited to the Global North. Taking into consideration this absence in the literature, this article seeks to explore the po…
Implementing Proximate Welfare Programs in Weak Institutional Contexts
This article examines the implementation of proximity programmes in the Global South, particularly through Chile's Familias programme, to investigate the challenges faced by frontline professionals in weak institutional contexts. Drawing on interviews with Integral Family Supports implementing the programme, the study reveals that relational and spatial proximity are used to mitigate institutional weaknesses, compensating for the lack of availabl…
Are the school choices of indigenous students affected by discrimination? Evidence from Chile
A common criticisms of school choice programs is that, instead of improving student achievement, they would increase school segregation. Parents may use different criteria to choose a school, such as proximity, school quality, or the school's ethnic/racial composition. As a result, the system would be segregated based on the parent's preferences. This research examines the school preferences of indigenous parents and whether ethnic discrimination…
Pandemic and Social Work in Chile
In Chile, the Covid-19 pandemic overlapped with a socio-political crisis that arose in response to the neoliberal model imposed during Pinochet’s dictatorship. Social workers have been key to addressing the multiple vulnerabilities the population has faced during the political uprising and pandemic. From a critical perspective that analyses precarity, precariousness and resistance as a continuum, this article examines SWs’ employment and interven…
CCTs and conditionalities
Since the mid-1990s, conditional cash transfer programmes have rapidly proliferated in Latin America, although little research has examined the characteristics of families who do not meet programme conditionalities. In order to contribute to this gap in knowledge, this study sought to identify the individual, family and programme variables associated with not meeting conditionalities of Chile's CCT. The study found that certain variables related …
Family Trajectories and Terminations in Conditional Cash Transfer Programs
On an international scale, conditional cash transfer (CCT) programs have rapidly expanded. Since their boom in the 1990s newer modalities have emerged, incorporating some innovative components. The following study sought to examine one particular CCT program heralded as innovative due to its psychosocial and socio employment accompaniment components: Chile's Ethical Family Wage program. Utilizing administrative data from the Ministry of Social De…
Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP)
Sistema escolar chileno
Al considerar la orientación hacia la competencia y el mercado que hanadoptado múltiples sistemas educativos durante las últimas décadas, el artículo analiza las características, consecuencias y principales implicancias de la instalación de estas lógicas en el campo educacional, a partir del estudio de un caso paradigmático: el sistema escolar chileno. Así, se muestra cómo este sistema, organizado en torno a la dimisión del rol del Estado, la cen…
Teoría social y régimen de conocimiento. Una crítica al poscolonialismo latinoamericano
El presente artículo analiza la relación contemporánea entre las características societales de América Latina y la producción de teoría social que se genera en el continente. A partir de una breve descripción de una de las respuestas teóricas más desarrolladas y difundidas en el continente durante las últimas décadas, el poscolonialismo, se entiende el problema de la producción de conocimiento como una interrelación entre sociedad y teoría so…
CCTs and conditionalities
Since the mid-1990s, conditional cash transfer programmes have rapidly proliferated in Latin America, although little research has examined the characteristics of families who do not meet programme conditionalities. In order to contribute to this gap in knowledge, this study sought to identify the individual, family and programme variables associated with not meeting conditionalities of Chile's CCT. The study found that certain variables related …
Forms of Youth Political Participation and Educational System
This article analyses the role of school in different forms of expected political participation of 8th grade students in Chile. The massive students’ public demonstrations in Chile in the last ten years and the low rate of young voters’ turnout in elections have raised the question about young people’s preparation to participate as citizens in society. The results show that students’ civic and political background has the greatest influence in po…
Family Trajectories and Terminations in Conditional Cash Transfer Programs
On an international scale, conditional cash transfer (CCT) programs have rapidly expanded. Since their boom in the 1990s newer modalities have emerged, incorporating some innovative components. The following study sought to examine one particular CCT program heralded as innovative due to its psychosocial and socio employment accompaniment components: Chile's Ethical Family Wage program. Utilizing administrative data from the Ministry of Social De…
Cómo investigan las ciencias sociales temas de alta contingencia política. El caso del movimiento estudiantil chileno
El presente trabajo investiga la forma en que las ciencias sociales, principalmente chilenas, están respondiendo a las dispares demandas que reciben actualmente y que consisten en aportar a la comprensiÃ3n crítica de fenÃ3menos relevantes para la sociedad y adecuarse a las recientes transformaciones en la forma de producir y comunicar conocimiento científico incorporando mayores niveles de internacionalizaciÃ3n, globalizaciÃ3n, especializaciÃ3n y…
Composición Del Alumnado en Escuelas Chilenas
La investigación analiza la composición del alumnado de los establecimientos educacionales chilenos desde una perspectiva multidimensional, considerando la dimensión socioeconómica, sociocultural y académica del fenómeno. Utilizando datos secundarios, se categoriza a los establecimientos según el grado de homogeneidad o heterogeneidad en once variables. Adicionalmente, se realiza un Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) que permite analiza…
Socioeconomic Status, Parental Involvement and Implications for Subjective Well-Being During the Global Pandemic of Covid-19
School closures prompted by the global outbreak of COVID-19 have impacted children’s subjective well-being. In this context, a growing number of studies has pointed out that the experience of learning at home is an essential factor influencing their subjective well-being, raising the importance of parental involvement in the educational process of their children. This article explores the formal and informal parental practices of home learning du…
Possibilities for new social work professional resistance in Chile
In the current unscrupulous neoliberal climate, social workers are increasingly confronted with ethical and political tensions that clash with the profession’s commitments to human rights and social justice. However, despite neoliberalism’s global reach, the scholarship on social work professional resistance has been largely limited to the Global North. Taking into consideration this absence in the literature, this article seeks to explore the po…
Socioeconomic Segregation in Higher Education
Movimientos sociales y resistencia al accountability en Chile
El artculo busca analizar la campaa Alto al SIMCE en Chile, mediante un marco analtico que combina distintas herramientas heursticas de las teoras de movimientos sociales. Especficamente, el artculo explora los marcos discursivos presentes en las narrativas del movimiento, as como tambin aspectos vinculados a la formacin y trayectoria de la campaa, la identidad colectiva, las alianzas y los repertorios de accin colectiva empleados por los actores…
Students’ Perceptions of Excellence in Chilean High-Performing Public Schools
This paper aims to analyze how students attending six of the most prestigious, selective, and high-performing public schools in Chile perceive the concept of excellence and what factors influence their perceptions. A survey was administered to 1,828 students enrolled in 11 th and 12 th grade. The results show that students share a multidimensional idea of excellence. Five dimensions are identified but, according to students’ perceptions, there we…
Quién, cómo y de qué se investiga en un sistema educativo mercantilizado? Un meta-análisis de la investigación sobre política educativa en el Chile post-dictadura (1990-2019)
Partiendo de la idea de que las investigaciones y quienes las realizan inciden en la construcción del sistema educativo, este artículo busca describir y entender cuáles son los principales patrones de publicación académica sobre política educativa en el Chile post-dictadura (1990–2019). Mediante una revisión sistemática de más de 300 artículos sobre política educativa, se caracterizan a quiénes publican, los métodos que utilizan y sobre qué se ha…
Agencia, poder y privilegio en un sistema universitario masificado. Un análisis sobre la (re)producción de las élites político-intelectuales en Chile
"El artículo analiza la forma en cómo miembros de las élites chilenas han movilizado su paso por la universidad para (re)producir su posición de privilegio. Utilizando un enfoque que resalta la agencia de los actores en el proceso de (re)producción social, se realizaron seis entrevistas biográficas a miembros de la élite política-intelectual egresados de Economía, Derecho e Ingeniería Civil de las dos universidades más prestigiosas del país. Los …
Oponerse sin perder el puesto’
En este artículo se analizan las tensiones que enfrentan y las resistencias que ejercen las/os profesionales de primera línea en la implementación de programas sociales en Chile. Se discute conceptualmente la noción de resistencia profesional propuesta en la literatura, y a partir de los hallazgos de la primera fase de un estudio mixto secuencial –informado por 69 entrevistas cualitativas-, se identifican las principales prácticas de resistencia …
Reproduction of academic and socioeconomic segregation in the transition to postsecondary education
Pandemic and Social Work in Chile
In Chile, the Covid-19 pandemic overlapped with a socio-political crisis that arose in response to the neoliberal model imposed during Pinochet’s dictatorship. Social workers have been key to addressing the multiple vulnerabilities the population has faced during the political uprising and pandemic. From a critical perspective that analyses precarity, precariousness and resistance as a continuum, this article examines SWs’ employment and interven…
Intercultural Education in Chile
Trabajo Social y élites. Una agenda de investigación y acción para la disciplina
Entendidas como los grupos sociales que se ubican en la cúspide de la escala social, las élites son un actor central en las sociedades modernas. Aunque heterogéneos, estos grupos pueden caracterizarse por influir política y socialmente en los niveles locales y globales, por estar altamente imbricados con la producción y distribución del conocimiento y por utilizar el mantra meritocrático como fundamento principal para justificar sus privilegios. …
Trabajo no reconocido, trabajo "sucio", trabajo precario
En este artículo analizamos la manera en que los programas sociales del Estado –componentes centrales para la realización de los derechos fundamentales– se han venido implementando bajo el esquema de terciarización posibilitado por la Constitución de 1980, lo que se ha traducido en una precarización de las condiciones de trabajo de quienes los implementan en primera línea. A partir de los resultados de un estudio mixto secuencial exploratorio, so…
Juan Pablo Venables. Ni víctima ni laboratorio. Chile en la neoliberalización global de la educación
The (im)possibilities of an ideal education reform. Discourses, alliances and construction of alternatives of the Rosa Sensat movement in Catalonia
This article analyses the case of Rosa Sensat teachers’ movement in Catalonia during the final years of Francoism and the transition to democracy in Spain (1965–1990). This movement was a key actor in education reform debates in that period. Based on the perspective of political process theory, the article focuses on the contextual, organisational and discursive dynamics that define the Rosa Sensat movement, and its role as a sociopolitical actor…
Protestando en la cuna del neoliberalismo. Factores explicativos macrosociales del movimiento estudiantil universitario chileno en la postdictadura (1990- 2019)
El reciente auge de la protesta social en América Latina ha tensionado las tesis que auguraron que las reformas neoliberales debilitarían el rol de los movimientos sociales. El movimiento estudiantil chileno es paradigmático en este sentido, tanto por su masividad como por surgir en uno de los países de mayor consolidación del neoliberalismo. Utilizando una base de datos que compila las protestas universitarias registradas durante 30 años (1990-2…
Gustos y prácticas culturales de estudiantes de carreras y universidades de élite en Chile
Pocos trabajos empíricos han abordado de forma simultánea los postulados de Bourdieu sobre habitus, capital cultural y reproducción social a través de la educación. A través de una encuesta a más de 1.200 estudiantes de universidades y carreras tradicionalmente asociadas a las élites económicas, políticas y culturales en Chile, este artículo analiza sus gustos y prácticas culturales para evaluar la vigencia y aplicación de las tesis de Bourdieu. …
Political science (28 obras) · Sociology (17 obras) · Humanities (13 obras) · Economics (10 obras) · Economic growth (9 obras) · Law (8 obras) · Philosophy (8 obras) · Politics (8 obras) · Education and Teacher Training (7 obras) · Social Sciences and Policies (7 obras)