Moisés Pereira Silva
Datos Biográficos
| ID | 3731503 |
|---|---|
| NOMBRE | Moisés Pereira Silva |
| NOMBRES | Moisés Pereira |
| APELLIDO | Silva |
| FIRMA | SILVA M P |
| AFILIACIONES | Universidade Estadual de Goiás |
| ORCID | 0000-0003-2712-3820 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 7 |
| TOTAL DE CITAS | 1 |
| TOTAL COMO AUTOR | 7 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2019 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2022 |
| ÍNDICE H | 1 |
O Documento Curricular Do Tocantins E O Enfrentamento Ao Trabalho Escravo Contemporâneo
O objeto do estudo que subsidia esse texto é o Documento Curricular do Tocantins do ensino fundamental, elaborado a partir da Lei 2.977/2015 e das diretrizes da BNCC. O propósito foi entender, a partir do Componente Curricular História, a inserção do tema Trabalho Escravo Contemporâneo em quase todas as séries do Ensino Fundamental. A análise documental e a realização de entrevistas com docentes, enquanto método, revelaram a influência de orienta…
Cativeiro da terra e de homens
A literatura sobre conflitos sociais na Amazônia demonstra que o avanço do capital sob a região, a pretexto de promoção do desenvolvimento econômico, não implicou apenas conflito com indígenas e posseiros em torno da posse da terra, tornada propriedade, mas também significou alteração das relações dos homens com a terra e disseminou, como consequência daquele modelo de desenvolvimento financiado pelo Estado através dos incentivos fiscais, a anoma…
Significar O Mundo
The German intellectual Jrn Rsen, starting from the problematization of education in Germany in the 1970s, developed a proposal to re-signify the didactics of history that detach it from the so-called pedagogy of instruction and, approaching the teaching of history and the theory of history, thinks the teaching of history from the development of the historical consciousness of the subjects of the educational process. The Brazilian pedagogical tho…
A docência no sistema modular de ensino da rede pública do Pará e a biografia do padre Josimo Moraes Tavares
O padre Josimo, além de coordenador da CPT Araguaia-Tocantins, foi um intelectual que, sobretudo a partir da poesia e do teatro, problematizou os dramas do trabalhador do campo, especialmente da microrregião conhecida como Bico do Papagaio. O escopo dessa discussão é pensar a memória da atuação de Josimo nos conflitos sociais rurais e conjecturar, na perspectiva da educação histórica, o que os movimentos sociais no campo e o trabalho dos agentes …
O Trabalho Escravo Contemporâneo
A denúncia de trabalho escravo na Amazônia, publicada por Pedro Casaldáliga (1970; 1971), embora caracterizasse o crime e orientasse a ação dos agentes pastorais, esbarrou nos limites da legislação brasileira. O propósito deste texto é demonstrar como o trabalho jurídico-pastoral de Henri Burin des Roziers, somado a outros sujeitos e instituições, contribuiu para a reconfiguração do conceito de trabalho escravo, o que repercutiu no campo jurídico…
A Problematização Do Programa "Escravo, Nem Pensar" Na Perspectiva Freiriana
O trabalho analisa, a partir da teoria freiriana, o livro de apoio didático do programa "Escravo, nem pensar". O programa, criado pela ONG Repórter Brasil, atua nas escolas públicas com o objetivo de combater e prevenir o trabalho escravo contemporâneo a partir da educação. Relacionando o modo de organização do livro com os princípios propostos na obra freiriana, percebe-se que a proposta do Programa "Escravo, nem pensar" apresenta-se como possib…
Paulo Freire E a Educação Histórica
A docência supõe reflexão qualificada sobre o contexto em que se realiza e sua própria natureza, o que implica a pesquisa como especificidade desse métier. E se o propósito da pesquisa é indicar respostas aos problemas do presente, essa comunicação socializa os resultados de experiência de pesquisa-ação, realizadas no âmbito da sala de aula, cuja motivação foi aventar possibilidades de significar a ação educativa a partir do colorido da história,…
Cativeiro da terra e de homens
A literatura sobre conflitos sociais na Amazônia demonstra que o avanço do capital sob a região, a pretexto de promoção do desenvolvimento econômico, não implicou apenas conflito com indígenas e posseiros em torno da posse da terra, tornada propriedade, mas também significou alteração das relações dos homens com a terra e disseminou, como consequência daquele modelo de desenvolvimento financiado pelo Estado através dos incentivos fiscais, a anoma…
A docência no sistema modular de ensino da rede pública do Pará e a biografia do padre Josimo Moraes Tavares
O padre Josimo, além de coordenador da CPT Araguaia-Tocantins, foi um intelectual que, sobretudo a partir da poesia e do teatro, problematizou os dramas do trabalhador do campo, especialmente da microrregião conhecida como Bico do Papagaio. O escopo dessa discussão é pensar a memória da atuação de Josimo nos conflitos sociais rurais e conjecturar, na perspectiva da educação histórica, o que os movimentos sociais no campo e o trabalho dos agentes …
O Trabalho Escravo Contemporâneo
A denúncia de trabalho escravo na Amazônia, publicada por Pedro Casaldáliga (1970; 1971), embora caracterizasse o crime e orientasse a ação dos agentes pastorais, esbarrou nos limites da legislação brasileira. O propósito deste texto é demonstrar como o trabalho jurídico-pastoral de Henri Burin des Roziers, somado a outros sujeitos e instituições, contribuiu para a reconfiguração do conceito de trabalho escravo, o que repercutiu no campo jurídico…
A Problematização Do Programa "Escravo, Nem Pensar" Na Perspectiva Freiriana
O trabalho analisa, a partir da teoria freiriana, o livro de apoio didático do programa "Escravo, nem pensar". O programa, criado pela ONG Repórter Brasil, atua nas escolas públicas com o objetivo de combater e prevenir o trabalho escravo contemporâneo a partir da educação. Relacionando o modo de organização do livro com os princípios propostos na obra freiriana, percebe-se que a proposta do Programa "Escravo, nem pensar" apresenta-se como possib…
Paulo Freire E a Educação Histórica
A docência supõe reflexão qualificada sobre o contexto em que se realiza e sua própria natureza, o que implica a pesquisa como especificidade desse métier. E se o propósito da pesquisa é indicar respostas aos problemas do presente, essa comunicação socializa os resultados de experiência de pesquisa-ação, realizadas no âmbito da sala de aula, cuja motivação foi aventar possibilidades de significar a ação educativa a partir do colorido da história,…
Significar O Mundo
The German intellectual Jrn Rsen, starting from the problematization of education in Germany in the 1970s, developed a proposal to re-signify the didactics of history that detach it from the so-called pedagogy of instruction and, approaching the teaching of history and the theory of history, thinks the teaching of history from the development of the historical consciousness of the subjects of the educational process. The Brazilian pedagogical tho…
O Documento Curricular Do Tocantins E O Enfrentamento Ao Trabalho Escravo Contemporâneo
O objeto do estudo que subsidia esse texto é o Documento Curricular do Tocantins do ensino fundamental, elaborado a partir da Lei 2.977/2015 e das diretrizes da BNCC. O propósito foi entender, a partir do Componente Curricular História, a inserção do tema Trabalho Escravo Contemporâneo em quase todas as séries do Ensino Fundamental. A análise documental e a realização de entrevistas com docentes, enquanto método, revelaram a influência de orienta…
Cativeiro da terra e de homens
A literatura sobre conflitos sociais na Amazônia demonstra que o avanço do capital sob a região, a pretexto de promoção do desenvolvimento econômico, não implicou apenas conflito com indígenas e posseiros em torno da posse da terra, tornada propriedade, mas também significou alteração das relações dos homens com a terra e disseminou, como consequência daquele modelo de desenvolvimento financiado pelo Estado através dos incentivos fiscais, a anoma…
Humanities (4 obras) · Philosophy (4 obras) · Rural and Ethnic Education (4 obras) · Sociology (4 obras) · Education Pedagogy and Practices (3 obras) · Philosophy (2 obras) · Social and Economic Solidarity (2 obras) · Urban Development and Societal Issues (2 obras) · Cape verde (1 obras) · Capital (architecture (1 obras)