Patrizia Giuliano
Datos Biográficos
| ID | 3842147 |
|---|---|
| NOMBRE | Patrizia Giuliano |
| NOMBRES | Patrizia |
| APELLIDO | Giuliano |
| FIRMA | GIULIANO P |
| AFILIACIONES | Clinical Research of South Florida |
| VERIFICADO | No |
| TOTAL DE OBRAS | 7 |
| TOTAL DE CITAS | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 7 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2002 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Le rôle des expressions additives dans la construction de la cohésion discursive en français et en italien langues maternelles, et en italien langue étrangère d’apprenants francophones
Notre étude analyse la façon dont des francophones acquièrent les expressions « additives », notamment les particules de portée anche / pure (« aussi »), ancora (« encore ») et les adverbes de temps sempre (« toujours »), ancora (« encore »), en italien langue étrangère lors de la construction de la cohésion discursive dans une tâche narrative complexe. Trois groupes d’apprenants de niveaux différents ont été comparés à deux groupes de contrôle (…
Construire une grammaire pour décrire le déplacement en L2
La présente étude exploratoire s’intéresse à l’expression du déplacement dans des tâches narratives orales produites par trois enfants bilingues consécutifs de l’italien L2 (langue à cadrage hybride), ayant comme L1 soit une langue à cadrage verbal (ourdou ou tagalog) soit une langue équipollente (chinois). L’objectif principal est de suivre ces trois enfants migrants (entre 4 et 10 ans) longitudinalement et d’examiner s’ils partagent les mêmes t…
Sviluppo della competenza plurilingue nell’era digitale
The multilingual approach plays an important role in language teaching, therefore also in the teaching of German as a foreign/second language (DaF = Deutsch als Fremdsprache; DaZ = Deutsch als Zweitsprache) and Italian as a foreign/second language. Aim of this volume is to show how metalinguistic and cross-linguistic awareness, central pillars of multilingual didactics, can be developed through the use of lexicographic resources, corpora and new …
Subordination in Italian and English
Our study focuses on morpho-syntactic complexity, trying to identify the specific subordinated modalities of organizing and packaging information in a narration. This purpose will be achieved by combining the morpho-syntactic analysis with the type of contents that subordinate clauses convey with respect to the informational flux of textual structure (foreground vs. background alternation). A functionalist and enunciative framework is adopted. Th…
L'expression de la localisation et du mouvement dans les descriptions et les récits en L1 et en L2
Henriëtte Hendriks, Marzena Watorek, Patrizia Giuliano : L'expression de la localisation et du mouvement dans les descriptions et les récits en L1 et en L2. Recent research in language acquisition suggests that an important factor causing the difference between child L1 and adult L2 acquisition is the capacity to engage in complex verbal tasks. Thus, the construction of discourse (with its conceptual and linguistic complexities) seems constrained…
L'expression de la localisation et du mouvement dans les descriptions et les récits en L1 et en L2
Recent research in language acquisition suggests that an important factor causing the difference between child L1 and adult L2 acquisition is the capacity to engage in complex verbal tasks. Thus, the construction of discourse (with its conceptual and linguistic complexities) seems constraint in the adult L2 case mainly by a lack of linguistic means; in the child L1 case by the gradual development of conceptual and communicative capacities. We tes…
When finiteness gets marked
Article When finiteness gets marked: the relation between morphosyntactic development and use of scopal items in adult language acquisition was published on July 10, 2002 in the journal Linguistics (volume 40, issue 4)
When finiteness gets marked
Article When finiteness gets marked: the relation between morphosyntactic development and use of scopal items in adult language acquisition was published on July 10, 2002 in the journal Linguistics (volume 40, issue 4)
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Article When finiteness gets marked: the relation between morphosyntactic development and use of scopal items in adult language acquisition was published on July 10, 2002 in the journal Linguistics (volume 40, issue 4)
L'expression de la localisation et du mouvement dans les descriptions et les récits en L1 et en L2
Henriëtte Hendriks, Marzena Watorek, Patrizia Giuliano : L'expression de la localisation et du mouvement dans les descriptions et les récits en L1 et en L2. Recent research in language acquisition suggests that an important factor causing the difference between child L1 and adult L2 acquisition is the capacity to engage in complex verbal tasks. Thus, the construction of discourse (with its conceptual and linguistic complexities) seems constrained…
L'expression de la localisation et du mouvement dans les descriptions et les récits en L1 et en L2
Recent research in language acquisition suggests that an important factor causing the difference between child L1 and adult L2 acquisition is the capacity to engage in complex verbal tasks. Thus, the construction of discourse (with its conceptual and linguistic complexities) seems constraint in the adult L2 case mainly by a lack of linguistic means; in the child L1 case by the gradual development of conceptual and communicative capacities. We tes…
Subordination in Italian and English
Our study focuses on morpho-syntactic complexity, trying to identify the specific subordinated modalities of organizing and packaging information in a narration. This purpose will be achieved by combining the morpho-syntactic analysis with the type of contents that subordinate clauses convey with respect to the informational flux of textual structure (foreground vs. background alternation). A functionalist and enunciative framework is adopted. Th…
Sviluppo della competenza plurilingue nell’era digitale
The multilingual approach plays an important role in language teaching, therefore also in the teaching of German as a foreign/second language (DaF = Deutsch als Fremdsprache; DaZ = Deutsch als Zweitsprache) and Italian as a foreign/second language. Aim of this volume is to show how metalinguistic and cross-linguistic awareness, central pillars of multilingual didactics, can be developed through the use of lexicographic resources, corpora and new …
Le rôle des expressions additives dans la construction de la cohésion discursive en français et en italien langues maternelles, et en italien langue étrangère d’apprenants francophones
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Construire une grammaire pour décrire le déplacement en L2
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Narrative (5 obras) · Computer Science (4 obras) · Linguistics (4 obras) · Philosophy (4 obras) · Categorization, perception, and language (3 obras) · Linguistics and Discourse Analysis (3 obras) · Psychology (3 obras) · French Language Learning Methods (2 obras) · Humanities (2 obras) · Language Development and Disorders (2 obras)