Saltar al contenido principal

ETHNOS_APP

Inicio • Búsqueda • Revistas • Lista 0

Jociene Araujo Lima

Datos Biográficos

ID3872672
NOMBREJociene Araujo Lima
NOMBRESJociene Araujo
APELLIDOLima
FIRMALIMA J A
AFILIACIONESUniversidade Estadual do Ceará
ORCID0000-0002-4276-6181
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS3
TOTAL DE CITAS1
TOTAL COMO AUTOR3
TOTAL COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2022
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2025
ÍNDICE H1
  • Um Parcerias público-privadas na contextualização discursiva da lei de responsabilidade educacional de Mossoró (RN)

    Open Access•Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva, Jociene Araujo Lima et al.•ARTICLE•Série-Estudos - Periódico do…•2025

    Neste artigo, nos propomos a interpretar as repercussões das parcerias público-privadas na contextualização discursiva da Lei de Responsabilidade Educacional (LRE) de Mossoró (RN), buscando compreender os efeitos curriculares que emergem da presença dessas articulações no campo educacional. Inspiradas em perspectivas pós-estruturais e na abordagem do ciclo de políticas (Ball, 2014; 2018), compreendemos as políticas como processos em disputa, marc…

  • A Avaliação Da Educação Em Uma Perspectiva Global

    Open Access•Jociene Araujo Lima, Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva et al.•ARTICLE•Periferia•2023•Citada por: 1•Referencias: 1

    Este trabalho tem como objetivo geral analisar a influência das declarações mundiais do movimento Educação Para Todos (EPT), na construção do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). No presente estudo, adota-se uma abordagem qualitativa, recorrendo a procedimentos de natureza bibliográfica e documental. Diálogos com Ribeiro (2019), Ball (2001; 2005; 2014) e Shiroma, Morais e Evangelista (2000) são essenciais nas inferências realizadas no …

  • Um olhar crítico sobre a BNC-Formação

    Open Access•Jociene Araujo Lima, Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2022

    A presente pesquisa possui como objetivo analisar as proposições endereçadas para a formação de professores nos últimos anos com foco em promover uma discussão sobre a BNC-Formação instituída em 2019. Para isso, recorremos a pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico e documental devido aos procedimentos realizados para composição do estudo. Assim, mobilizamos autores como Ball (2012), Gatti (2010) e Pereira (2021) para nos auxiliar na efetivaçã…

  • A Avaliação Da Educação Em Uma Perspectiva Global

    Open Access•Jociene Araujo Lima, Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva et al.•ARTICLE•Periferia•2023•Citada por: 1•Referencias: 1

    Este trabalho tem como objetivo geral analisar a influência das declarações mundiais do movimento Educação Para Todos (EPT), na construção do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). No presente estudo, adota-se uma abordagem qualitativa, recorrendo a procedimentos de natureza bibliográfica e documental. Diálogos com Ribeiro (2019), Ball (2001; 2005; 2014) e Shiroma, Morais e Evangelista (2000) são essenciais nas inferências realizadas no …

  • Um olhar crítico sobre a BNC-Formação

    Open Access•Jociene Araujo Lima, Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2022

    A presente pesquisa possui como objetivo analisar as proposições endereçadas para a formação de professores nos últimos anos com foco em promover uma discussão sobre a BNC-Formação instituída em 2019. Para isso, recorremos a pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico e documental devido aos procedimentos realizados para composição do estudo. Assim, mobilizamos autores como Ball (2012), Gatti (2010) e Pereira (2021) para nos auxiliar na efetivaçã…

  • A Avaliação Da Educação Em Uma Perspectiva Global

    Open Access•Jociene Araujo Lima, Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva et al.•ARTICLE•Periferia•2023•Citada por: 1•Referencias: 1

    Este trabalho tem como objetivo geral analisar a influência das declarações mundiais do movimento Educação Para Todos (EPT), na construção do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). No presente estudo, adota-se uma abordagem qualitativa, recorrendo a procedimentos de natureza bibliográfica e documental. Diálogos com Ribeiro (2019), Ball (2001; 2005; 2014) e Shiroma, Morais e Evangelista (2000) são essenciais nas inferências realizadas no …

  • Um Parcerias público-privadas na contextualização discursiva da lei de responsabilidade educacional de Mossoró (RN)

    Open Access•Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva, Jociene Araujo Lima et al.•ARTICLE•Série-Estudos - Periódico do…•2025

    Neste artigo, nos propomos a interpretar as repercussões das parcerias público-privadas na contextualização discursiva da Lei de Responsabilidade Educacional (LRE) de Mossoró (RN), buscando compreender os efeitos curriculares que emergem da presença dessas articulações no campo educacional. Inspiradas em perspectivas pós-estruturais e na abordagem do ciclo de políticas (Ball, 2014; 2018), compreendemos as políticas como processos em disputa, marc…

Education Pedagogy and Practices (3 obras) · Humanities (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Academic Research in Diverse Fields (1 obra) · Education and Digital Technologies (1 obra) · Education and Vocational Training (1 obra) · Environmental Sustainability and Education (1 obra) · Global Educational Policies and Reforms (1 obra) · Philosophy (1 obra) · Political science (1 obra)

Ethnos_APP • Proyecto Open Source • Licencia MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidad y Cookies • Documentación de la API: api.ethnos.app/docs • Código de la API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código del Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae