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Claire Leconte-Lambert

Datos Biográficos

ID4138074
NOMBREClaire Leconte-Lambert
NOMBRESClaire
APELLIDOLeconte-Lambert
FIRMALECONTE-LAMBERT C
VERIFICADONo
TOTAL DE OBRAS4
TOTAL DE CITAS1
OBRAS COMO AUTOR4
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN1989
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2005
ÍNDICE H1
  • L’école maternelle a-t-elle vocation à enseigner le transfert de stratégies cognitives

    Jérôme Clerc, Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2005

    Si le transfert d’apprentissage représente bien la «pierre philosophale » de l’enseignant (Mendelsohn, 1994), le jeune âge des enfants scolarisés en école maternelle pourrait néanmoins être considéré comme un obstacle au transfert. La littérature relative au transfert de stratégies cognitives permet heureusement de constater que, très jeunes, les enfants sont capables d’apprendre une stratégie cognitive et de la réutiliser dans une tâche différen…

  • Le livre et l'enfant

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990•Citada por: 1

  • A propos de la méthode Doman

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990

  • Aide à l'apprentissage de la lecture

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1989

  • Le livre et l'enfant

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990•Citada por: 1

  • Aide à l'apprentissage de la lecture

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1989

  • Le livre et l'enfant

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990•Citada por: 1

  • A propos de la méthode Doman

    Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•1990

  • L’école maternelle a-t-elle vocation à enseigner le transfert de stratégies cognitives

    Jérôme Clerc, Claire Leconte-Lambert•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2005

    Si le transfert d’apprentissage représente bien la «pierre philosophale » de l’enseignant (Mendelsohn, 1994), le jeune âge des enfants scolarisés en école maternelle pourrait néanmoins être considéré comme un obstacle au transfert. La littérature relative au transfert de stratégies cognitives permet heureusement de constater que, très jeunes, les enfants sont capables d’apprendre une stratégie cognitive et de la réutiliser dans une tâche différen…

Humanities (4 obras) · Philosophy (3 obras) · Philosophy (3 obras) · Education, sociology, and vocational training (2 obras) · French Language Learning Methods (2 obras) · Psychology (2 obras) · Art (1 obra) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 obra) · Education and Technology Integration (1 obra) · Psychoanalysis and Psychopathology Research (1 obra)

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