Katrin Kraus
Datos Biográficos
| ID | 4139524 |
|---|---|
| NOMBRE | Katrin Kraus |
| NOMBRES | Katrin |
| APELLIDO | Kraus |
| FIRMA | KRAUS K |
| AFILIACIONES | University of Zurich |
| ORCID | 0000-0002-3847-4514 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 19 |
| TOTAL DE CITAS | 5 |
| TOTAL COMO AUTOR | 12 |
| TOTAL COMO EDITOR | 7 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2001 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
Aneignung von Lerngelegenheiten im Kontext von Erwerbstätigkeit
Personen treffen im Laufe ihrer Erwerbsbiografie wiederkehrend auf Lerngelegenheiten in Form von organisierten Angeboten oder Möglichkeiten zum informellen Lernen im Kontext ihrer Erwerbstätigkeit. Die Teilnahmeforschung untersucht im Zusammenhang mit der Nutzung solcher Lerngelegenheiten die Bedeutung von Einflussfaktoren auf verschiedenen Ebenen und ihre Zusammenhänge. Demgegenüber wurde der Frage, wie Personen die Aneignung erwerbsbezogener Le…
Why the expected change did not happen
Switzerland sought to reform its VET system by introducing a Recognition of Prior Learning process designed to help low-qualified workers gain formal qualifications. Policy makers believed it would improve labour market opportunities for participants, increase the proportion of the population with post-compulsory education, and alleviate the shortage of skilled workers. Unfortunately, participation levels have been significantly below expectation…
Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit
The connection between ecological environment, economy, and society necessitates sustainable development in all areas due to limited resources. Adult education holds a high significance in implementing a social, ecological, and economic transformation. Contributions addressing long-term effects of current actions and efficient resource management are also considered in adult education.
Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit
Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung
Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung
Die Corona-Krise ist Anlass für die Thematisierung von Krisen im Kontext von Erwachsenen-/Weiterbildung. Der Titel „Re-Konstruktionen“ zielt darauf, auch andere – ökologische, ökonomische, soziale, psychische, politische oder biographische – Krisenphänomene, die im Kontext von Erwachsenen-/Weiterbildung bedeutsam sind, zum Reflexionsgegenstand zu machen. Die Pandemie bildet damit den exemplarischen Ausgangspunkt, denn sie hat die Erwachsenenbildu…
Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse
Beruflichkeit bezeichnet eine spezifische Form der Erwerbsarbeit und darauf bezogener Bildungsprozesse. Sie orientiert sich an den beiden Zieldimensionen berufliche Handlungsfähigkeit und erwerbsbiographische Gestaltungskompetenz und umfasst die Elemente fachliches Wissen und Können, überfachliche Kompetenzen, Allgemeinbildung, berufliche Identität und Berufsethos. Entwickelt wird Beruflichkeit über pädagogische Settings beruflicher Aus- und Weit…
Bildung von Lehrerinnen und Lehrern
Erwachsenenbildung und Raum
Welche Rolle spielt der Raum als Ort des Lehrens und Lernens? Die Autoren des Sammelbands nähern sich in ihren Beiträgen dem Raum in der Erwachsenenbildung aus verschiedenen Perspektiven. Sie reflektieren das Lehren und Lernen im Zusammenspiel mit Raum aus theoretischer Perspektive, sie erkunden das Verhältnis von Raum und sozialer Herkunft und nehmen regionale und mediale Zugänge in den Blick. Die Herausgeber bündeln die wesentlichen Diskurssträ…
Professionalisierung und Beschäftigung in der Weiterbildung
Die Frage der Professionalisierung ist in der Erwachsenenbildung von ungebrochener Aktualität1: Welche Kompetenzen erfordert das Handlungsfeld? Wie können diese erreicht werden, und welche Rolle spielen dabei wissenschaftliches Wissen, akademische Studienangebote sowie Weiterbildungen? Im Zentrum stehen in der Regel Kompetenzen und Qualifizierungsmöglichkeiten sowie berufliche Handlungsfelder. Das sind zentrale Aspekte im Prozess der Professional…
Case Management Berufsbildung und Educational Governance in der Schweiz – Eine Fallstudie
This case study about educational governance in vocational education and training (VET) in Switzerland focuses on two aspects applying the analytical perspectives of educational governance and transfer process: (1) The political process of initialising case management (CM) in VET within the complex power relations between different political levels. The political strategy applied in this process is analysed as „governing by process steering“. Fur…
Case Management Berufsbildung – Eine Reform im Kontext der Subjektivierung von Erwerbsarbeit
Eine wachsende Zahl von Jugendlichen hat Schwierigkeiten beim Einstieg in Ausbildung und Arbeitsmarkt, wodurch auch die gesellschaftliche Integrationsfunktion des Berufsbildungssystems geschwächt wird. Case Management Berufsbildung (CMBB) soll hier Abhilfe schaffen. Eine Argumentationsanalyse der entsprechenden Konzepte zeigt, dass CMBB in erster Linie mit sozialpolitischen Problemlagen sowie dem Hinweis auf Kapazitätsprobleme und Dysfunktionalit…
Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung
Lernorte werden im vorliegenden Beitrag als Angebot zur Aneignung eines Ortes unter einer pädagogischen Prämisse verstanden. Grundlage hierfür ist der theoretische Ansatz des sozialen Raums, der im Beitrag zunächst als pädagogischer Raum spezifiziert wird. Konstitutive Elemente des pädagogischen Raums sind Lehrende, Lernende, soziale Objekte, Wissen(srepräsentationen) und pädagogische Medien. Der Umgang mit diesen Elementen durch die Beteiligten …
Beruflichkeit, Employability und Kompetenz. Konzepte erwerbsorientierter Pädagogik in der Diskussion
Better educated, but not equal
The article uses a multi‐layered approach to analyse the situation of women in vocational and education training, embedding it systematically in the development of general education, the labour market and the family in Germany. It reconstructs the development in these four sectors of society with a special emphasis on the past 30 years. The analysis highlights the contradictions for women resulting from the uneven developments in these parts of s…
Vom Beruf zur Employability
Angesichts veränderter ökonomischer, gesellschaftlicher und politischer Rahmenbedingungen ist der "Beruf" in die Kritik geraten. Neben Flexibilisierung, Individualisierung und Internationalsierung stellen auch die aktuellen Diskurse um Employability und Work-Life-Balance den Beruf als Strukturprinzip der Gesellschaft in Frage - und damit nicht nur die Berufspädagogik vor neue konzeptionelle und theoretische Herausforderungen. Die international au…
Sozialstaat in Europa. Geschichte. Entwicklung. Perspektiven
Sozialstaat in Europa
Im Spannungsfeld von Traditionen, EU-Einigungsprozessen und globalen Entwicklungen haben die Debatten um den "Umbau des Sozialstaates" ein neues Stadium erreicht. Eine Politik der Individualisierung und Privatisierung hat sich mittlerweile zum sozialpolitischen Leitmotiv entwickelt und lässt den auf solidarischen Prinzipien beruhenden Sozialstaat alter Prägung vielfach als Auslaufmodell erscheinen. Im vorliegenden Sammelband werden in Fallstudien…
Simone Odierna
Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung
Lernorte werden im vorliegenden Beitrag als Angebot zur Aneignung eines Ortes unter einer pädagogischen Prämisse verstanden. Grundlage hierfür ist der theoretische Ansatz des sozialen Raums, der im Beitrag zunächst als pädagogischer Raum spezifiziert wird. Konstitutive Elemente des pädagogischen Raums sind Lehrende, Lernende, soziale Objekte, Wissen(srepräsentationen) und pädagogische Medien. Der Umgang mit diesen Elementen durch die Beteiligten …
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Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung
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