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Claire Faidit

Datos Biográficos

ID4163127
NOMBREClaire Faidit
NOMBRESClaire
APELLIDOFaidit
FIRMAFAIDIT C
AFILIACIONESUniversité Clermont Auvergne
VERIFICADONo
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAS1
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2020
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2021
ÍNDICE H1
  • Dynamiques évaluatives en jeu dans une recherche collaborative avec des enseignants et des enseignantes du second degré en France

    Open Access•Nathalie Younès, Claire Faidit•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2021•Citada por: 1•Referencias: 2

    Cette recherche étudie les dynamiques évaluatives à l’oeuvre dans une recherche collaborative conduite avec deux équipes pluridisciplinaires d’enseignants et d’enseignantes de collège en France. Elle montre comment, dans une démarche réflexive et critique mais aussi prospective, la mise en relation de leurs expériences et d’un référentiel externe, l’évaluation-soutien d’apprentissage (ESA), est productrice à la fois de référentialisation et de pr…

  • Assessment dynamics at play in a collaborative research project with middle-school teachers in France

    Open Access•Nathalie Younès, Claire Faidit•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2020•Referencias: 4

    This study deals with the dynamics of assessment at play in collaborative research carried out with two multidisciplinary teams of French middle-school teachers. It shows how connecting the teachers’ experience with the outside frame of reference, through a reflexive, critical, but also prospective approach of assessment for learning (AfL) methodology, produces both referentialization and subjectification/intersubjectification, enabling individua…

  • Dynamiques évaluatives en jeu dans une recherche collaborative avec des enseignants et des enseignantes du second degré en France

    Open Access•Nathalie Younès, Claire Faidit•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2021•Citada por: 1•Referencias: 2

    Cette recherche étudie les dynamiques évaluatives à l’oeuvre dans une recherche collaborative conduite avec deux équipes pluridisciplinaires d’enseignants et d’enseignantes de collège en France. Elle montre comment, dans une démarche réflexive et critique mais aussi prospective, la mise en relation de leurs expériences et d’un référentiel externe, l’évaluation-soutien d’apprentissage (ESA), est productrice à la fois de référentialisation et de pr…

  • Assessment dynamics at play in a collaborative research project with middle-school teachers in France

    Open Access•Nathalie Younès, Claire Faidit•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2020•Referencias: 4

    This study deals with the dynamics of assessment at play in collaborative research carried out with two multidisciplinary teams of French middle-school teachers. It shows how connecting the teachers’ experience with the outside frame of reference, through a reflexive, critical, but also prospective approach of assessment for learning (AfL) methodology, produces both referentialization and subjectification/intersubjectification, enabling individua…

  • Dynamiques évaluatives en jeu dans une recherche collaborative avec des enseignants et des enseignantes du second degré en France

    Open Access•Nathalie Younès, Claire Faidit•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2021•Citada por: 1•Referencias: 2

    Cette recherche étudie les dynamiques évaluatives à l’oeuvre dans une recherche collaborative conduite avec deux équipes pluridisciplinaires d’enseignants et d’enseignantes de collège en France. Elle montre comment, dans une démarche réflexive et critique mais aussi prospective, la mise en relation de leurs expériences et d’un référentiel externe, l’évaluation-soutien d’apprentissage (ESA), est productrice à la fois de référentialisation et de pr…

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Ethnos_APP • Proyecto Open Source • Licencia MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidad y Cookies • Documentación de la API: api.ethnos.app/docs • Código de la API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código del Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae