Manuela Westphal
Datos Biográficos
| ID | 4420150 |
|---|---|
| NOMBRE | Manuela Westphal |
| NOMBRES | Manuela |
| APELLIDO | Westphal |
| FIRMA | WESTPHAL M |
| AFILIACIONES | University of Kassel |
| ORCID | 0000-0003-4903-9654 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 17 |
| TOTAL DE CITAS | 5 |
| TOTAL COMO AUTOR | 14 |
| TOTAL COMO EDITOR | 3 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2000 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Ankommens- und Inklusionsbedingungen für Resettlement-Geflüchtete in Deutschland
Die Mixed-Methods-Studie InclusiveRE untersucht die Ankunfts- und Inklusionsbedingungen von Resettlement-Geflüchteten in Deutschland. Als theoretische Rahmung nutzen wir ein Inklusionsverständnis, das auf die strukturelle Ermöglichung gleichberechtigter Teilhabe und intersektionale Diskriminierungskritik verweist. Das Teilprojekt InclusiveRE Monitoring Pilot umfasst einen teilstandardisierten Telefon-Survey mit 51 Personen. Die Ergebnisse zeigen …
Parenting in refugee families
This empirical analysis delves into the complexities of transnational family relations and experiences of growing up in Somali refugee families in Germany from the parents’ perspective. By employing the theoretical framework of figurational analysis with a focus on established-outsider relations (Elias and Scotson, 1994), we gain a deeper understanding of the dynamics of power and recognition. Using the documentary method and ethnography, our int…
Digitale Praktiken im Doing Family von geflüchteten Kindern und Eltern
Digitale Medien sind für Kinder und Eltern in geflüchteten Familien allgegenwärtig. Anknüpfend an den Doing Family-Ansatz untersucht dieser Beitrag, wie Kinder und Eltern im Kontext von Flucht und Asyl mit und durch digitale(n) Medien Familie gestalten und welche Bedeutung diese für Familienerziehung haben. Anhand von Daten einer qualitativ-ethnographischen Studie mit Familien aus Somalia wird die Herstellung von Familie als Prozess lokaler und t…
Inclusion trajectories of resettled refugees in Germany
Resettlement policies and practices are supposed to allow the most vulnerable per-sons to settle permanently in Germany. In the mixed-method research project In-clusiveRE, we used an integrative literature review, a telephone survey, and quali-tative in-depth interviews to examine the extent to which Germany provides inclu-sive pathways for resettled refugees with and without disabilities. Using an intersec-tional lens, we analysed how structural…
Inclusive Resettlement? Integration Pathways of Resettled Refugees With Disabilities in Germany and Canada
The purpose of this article is to explore the existing intersectional knowledge on integration and resettlement of refugees with disabilities in two of the top five resettlement countries in the world, Germany and Canada. There is limited research on the intersection of migration and disability, especially in the context of refugee resettlement. Reflecting the dominant pathways of migration in each country, what little research there is focuses o…
Migration, Flucht und Behinderung
Schnittstellen von Behinderung und Migration in Bewegung
Fluchtmigrationsforschung im Aufbruch
Migration, Flucht und Behinderung
Kritisch-reflexive Erwartungen von Eltern an die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Kita und Familie im Migrationskontext
Subjektive Vorstellungen zur Gestaltung von Vaterschaft in Migrations- und Bildungsaufstiegsprozessen
Behinderung und Migration
Behinderung und Migration
Elternschaft und Erziehung im interkulturellen Vergleich
this paper examines parenthood in germany from an intercultural perspective. It analyses the political discussion about parenting in migrant families. Particularly parents with migration background are confronted with increasing expectations of current integration and education policies. they are expected to make use of extra-familial care and education offers to cope with stereotyped ethnic and class-related socialization deficits. Focusing on r…
Junge Flüchtlinge - ein blinder Fleck in der Migrations- und Bildungsforschung
Einführend kritisieren die Autorinnen, dass das Thema der Asylzuwanderung meist nur randständig betrachtet und dabei ein unvollständiges Bild vermittelt wird, bei dem die erziehungswissenschaftliche Perspektive weitestgehend fehle und das Recht auf Bildung kaum weiter thematisiert würde. Die folgenden Ausführungen, in denen sie den Forschungsstand zur Bildung junger Flüchtlinge diskutieren und die Erfahrungen bei der Befragung von Asylsuchenden u…
Interkulturelle Kompetenzen als Konzept der Zusammenarbeit mit Eltern
Interkulturelle Kompetenzen gelten als ein unverzichtbares Element padagogischer Professionalitat in Erziehung und Bildung. Fur die Schule bedarf es jedoch noch einer Qualifizierungsoffensive (vgl. Lafranchi 2002). Ein zentraler Aspekt stellt dabei die Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern dar. Die Anforderung an Schulen und Lehrkrafte, das Schulgeschehen starker fur Gegebenheiten des sozialen und institutionellen Umfeldes zu…
Methodische Fragen in interkulturellen Untersuchungen
Forschungen, die im interkulturellen Kontext angesiedelt sind und somit die sprachlichen, kulturellen und sozialen Grenzen überschreiten, erfahren bestimmte Grenzen nicht nur in den ökonomischen und personellen Kapazitäten von Forschungsprojekten, sondern bereits in der Eigenart der Zielstichproben und den Bedingungen der Forschungsfelder. Auf besondere Weise schwierig ist die Validierung der Untersuchungsinstrumente. Sollen standardisierte Instr…
Parenting in refugee families
This empirical analysis delves into the complexities of transnational family relations and experiences of growing up in Somali refugee families in Germany from the parents’ perspective. By employing the theoretical framework of figurational analysis with a focus on established-outsider relations (Elias and Scotson, 1994), we gain a deeper understanding of the dynamics of power and recognition. Using the documentary method and ethnography, our int…
Inclusive Resettlement? Integration Pathways of Resettled Refugees With Disabilities in Germany and Canada
The purpose of this article is to explore the existing intersectional knowledge on integration and resettlement of refugees with disabilities in two of the top five resettlement countries in the world, Germany and Canada. There is limited research on the intersection of migration and disability, especially in the context of refugee resettlement. Reflecting the dominant pathways of migration in each country, what little research there is focuses o…
Methodische Fragen in interkulturellen Untersuchungen
Forschungen, die im interkulturellen Kontext angesiedelt sind und somit die sprachlichen, kulturellen und sozialen Grenzen überschreiten, erfahren bestimmte Grenzen nicht nur in den ökonomischen und personellen Kapazitäten von Forschungsprojekten, sondern bereits in der Eigenart der Zielstichproben und den Bedingungen der Forschungsfelder. Auf besondere Weise schwierig ist die Validierung der Untersuchungsinstrumente. Sollen standardisierte Instr…
Interkulturelle Kompetenzen als Konzept der Zusammenarbeit mit Eltern
Interkulturelle Kompetenzen gelten als ein unverzichtbares Element padagogischer Professionalitat in Erziehung und Bildung. Fur die Schule bedarf es jedoch noch einer Qualifizierungsoffensive (vgl. Lafranchi 2002). Ein zentraler Aspekt stellt dabei die Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern dar. Die Anforderung an Schulen und Lehrkrafte, das Schulgeschehen starker fur Gegebenheiten des sozialen und institutionellen Umfeldes zu…
Junge Flüchtlinge - ein blinder Fleck in der Migrations- und Bildungsforschung
Einführend kritisieren die Autorinnen, dass das Thema der Asylzuwanderung meist nur randständig betrachtet und dabei ein unvollständiges Bild vermittelt wird, bei dem die erziehungswissenschaftliche Perspektive weitestgehend fehle und das Recht auf Bildung kaum weiter thematisiert würde. Die folgenden Ausführungen, in denen sie den Forschungsstand zur Bildung junger Flüchtlinge diskutieren und die Erfahrungen bei der Befragung von Asylsuchenden u…
Behinderung und Migration
Behinderung und Migration
Elternschaft und Erziehung im interkulturellen Vergleich
this paper examines parenthood in germany from an intercultural perspective. It analyses the political discussion about parenting in migrant families. Particularly parents with migration background are confronted with increasing expectations of current integration and education policies. they are expected to make use of extra-familial care and education offers to cope with stereotyped ethnic and class-related socialization deficits. Focusing on r…
Subjektive Vorstellungen zur Gestaltung von Vaterschaft in Migrations- und Bildungsaufstiegsprozessen
Migration, Flucht und Behinderung
Kritisch-reflexive Erwartungen von Eltern an die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Kita und Familie im Migrationskontext
Migration, Flucht und Behinderung
Schnittstellen von Behinderung und Migration in Bewegung
Fluchtmigrationsforschung im Aufbruch
Inclusive Resettlement? Integration Pathways of Resettled Refugees With Disabilities in Germany and Canada
The purpose of this article is to explore the existing intersectional knowledge on integration and resettlement of refugees with disabilities in two of the top five resettlement countries in the world, Germany and Canada. There is limited research on the intersection of migration and disability, especially in the context of refugee resettlement. Reflecting the dominant pathways of migration in each country, what little research there is focuses o…
Inclusion trajectories of resettled refugees in Germany
Resettlement policies and practices are supposed to allow the most vulnerable per-sons to settle permanently in Germany. In the mixed-method research project In-clusiveRE, we used an integrative literature review, a telephone survey, and quali-tative in-depth interviews to examine the extent to which Germany provides inclu-sive pathways for resettled refugees with and without disabilities. Using an intersec-tional lens, we analysed how structural…
Ankommens- und Inklusionsbedingungen für Resettlement-Geflüchtete in Deutschland
Die Mixed-Methods-Studie InclusiveRE untersucht die Ankunfts- und Inklusionsbedingungen von Resettlement-Geflüchteten in Deutschland. Als theoretische Rahmung nutzen wir ein Inklusionsverständnis, das auf die strukturelle Ermöglichung gleichberechtigter Teilhabe und intersektionale Diskriminierungskritik verweist. Das Teilprojekt InclusiveRE Monitoring Pilot umfasst einen teilstandardisierten Telefon-Survey mit 51 Personen. Die Ergebnisse zeigen …
Parenting in refugee families
This empirical analysis delves into the complexities of transnational family relations and experiences of growing up in Somali refugee families in Germany from the parents’ perspective. By employing the theoretical framework of figurational analysis with a focus on established-outsider relations (Elias and Scotson, 1994), we gain a deeper understanding of the dynamics of power and recognition. Using the documentary method and ethnography, our int…
Digitale Praktiken im Doing Family von geflüchteten Kindern und Eltern
Digitale Medien sind für Kinder und Eltern in geflüchteten Familien allgegenwärtig. Anknüpfend an den Doing Family-Ansatz untersucht dieser Beitrag, wie Kinder und Eltern im Kontext von Flucht und Asyl mit und durch digitale(n) Medien Familie gestalten und welche Bedeutung diese für Familienerziehung haben. Anhand von Daten einer qualitativ-ethnographischen Studie mit Familien aus Somalia wird die Herstellung von Familie als Prozess lokaler und t…
Sociology and Education Studies (14 obras) · Political science (10 obras) · Social and Demographic Issues in Germany (4 obras) · Sociology (4 obras) · Art (3 obras) · Family Support in Illness (3 obras) · Gender Studies (3 obras) · Philosophy (3 obras) · Refugee (3 obras) · Computer Science (2 obras)