Étienne Van Steenberghe
Datos Biográficos
| ID | 4473098 |
|---|---|
| NOMBRE | Étienne Van Steenberghe |
| NOMBRES | Étienne |
| APELLIDO | Van Steenberghe |
| FIRMA | VAN STEENBERGHE É |
| AFILIACIONES | Université du Québec à Montréal |
| VERIFICADO | No |
| TOTAL DE OBRAS | 8 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 8 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2005 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 0 |
La Charte de Belgrade (1975)
E Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement - Abu Dhabi, 2024
« Connecter les gens, construire l'avenir » : c’est autour de ce thème que s’est articulé le 12e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement, du 29 janvier au 2 février 2024, à Abu Dhabi, capitale des Émirats arabes unis. L’événement était co-organisé par le Secrétariat permanent du réseau des Congrès mondiaux en environnement (WEEC) et l’Agence de l’Environnement d’Abu Dhabi. Il a réuni plus de 3 000 participant.e.s provenant de 83 pa…
Une revue en évolution
Cofondee en 1998 par Lucie Sauve (Universite du Quebec a Montreal) et Louis Goffin (Fondation Universitaire Luxembourgeoise - Universite de Liege, Belgique), la revue Education relative a l'environnement : Regards – Recherches – Reflexions s’appuie sur un partenariat avec differents groupes et instituts de recherche, en particulier l’Ifree (Institut de formation et de recherche en education a l’environnement, France). Elle a comme point d’ancrage…
Pour en lire plus
Enracinées dans le réel, les pratiques de l'éducation à l'environnement se construisent et se développent en tenant compte des savoirs locaux. Mais quand il s'agit de mettre en place un projet auprès de publics en situation de grande précarité économique et sociale, les éducateurs sont souvent démunis. Dans beaucoup de cas, ils doivent interagir avec des personnes qui se retrouvent en rupture avec la société, avec le système éducatif, avec les au…
Identités et engagements
Ce volume thématique s’inscrit dans le cadre des travaux du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ERE) de l’Université du Québec à Montréal. Plus spécifiquement, il présente certains résultats d’un projet de recherche collectif qui mobilise les membres du Centr’ERE pour l’identification et la clarification de repères théoriques visant à fonder une éducation contemporaine soucieuse d…
Pour en lire plus
Malgré le titre de cette publication « Passer de la conscience à l’acte », on constate que la plupart des textes mettent peu en évidence la dimension éducative. On y trouve cependant des réflexions intéressantes sur le rapport aux liens entre santé et environnement et sur l’amélioration de l’agir à cet égard. La relation que l’humain entretient avec son environnement évolue au fil du temps. La révolution industrielle et les nombreux progrès techn…
Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement
Dans le cadre du 7e Congrès de l'Acfas (Association canadienne francophone pour l'avancement des sciences) qui s'est tenu au mois de mai 2004, la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement a organisé un colloque international de trois jours autour de la question du « dialogue des savoirs » en éducation relative à l'environnement. Comme le rappelait Lucie Sauvé, titulaire de la Chaire de recherche, lors de l'allocution d…
Caractériser l’appartenance sociale pour de meilleures pratiques en éducation relative à la santé environnementale
C’est parce qu’il est traversé en permanence par des codes sociaux et culturels que tout espace est un lieu où se construisent socialement des significations qui à la fois conditionnent notre vie et sont conditionnées par elle. (Fisher, 1997, p. 181) L’état de notre environnement tant local que global ainsi que celui de notre système de santé sont des préoccupations majeures, largement discutées dans les espaces publics. Ces questions sont relayé…
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Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement
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C’est parce qu’il est traversé en permanence par des codes sociaux et culturels que tout espace est un lieu où se construisent socialement des significations qui à la fois conditionnent notre vie et sont conditionnées par elle. (Fisher, 1997, p. 181) L’état de notre environnement tant local que global ainsi que celui de notre système de santé sont des préoccupations majeures, largement discutées dans les espaces publics. Ces questions sont relayé…
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La Charte de Belgrade (1975)
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