Timm C Feld
Datos Biográficos
| ID | 5129340 |
|---|---|
| NOMBRE | Timm C Feld |
| NOMBRES | Timm C |
| APELLIDO | Feld |
| FIRMA | FELD T C |
| AFILIACIONES | Philipps University of Marburg |
| VERIFICADO | No |
| TOTAL DE OBRAS | 18 |
| TOTAL DE CITAS | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 9 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2010 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2022 |
| ÍNDICE H | 1 |
Steuerung von Bildungseinrichtungen
Implementation wissenschaftlicher Weiterbildung an deutschen Universitäten – Eine systemtheoretische Analyse steuerungsbezogener Orientierungsmuster
Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Organisation und Profession
Engagierte Beweglichkeit
Engagierte Beweglichkeit
Engagierte Beweglichkeit
Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements
Organisationsentwicklung im Weiterbildungsbereich
Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung
Netzwerke und Organisationsentwicklung in der Weiterbildung
Die Bedeutung von Netzwerken und Kooperationen in der Weiterbildung nimmt immer weiter zu. Doch wie verändern sich dadurch die Organisationsstrukturen von Einrichtungen der Weiterbildung? Die erste qualitativ-empirische Studie zu diesem Thema analysiert die Auswirkungen von Netzwerktätigkeit auf die strategische, strukturelle und kulturelle Ausgestaltung von Weiterbildungsorganisationen und gibt wichtige Impulse für eine zukünftige netzwerkorient…
Organisation und Beratung
Für lebenslanges Lernen kooperieren
Educational institutes have always been seen as needing to cooperate: this idea first took shape in education acts and is now increasingly being applied to lifelong learning. In practice, however, there are many arguments against cooperation at institutes of continuing education, not least as it can create unwanted situations of rivalry among the cooperating institutes. To develop models which will help guide schools on issues of cooperation bett…
Organisation und Beratung
Organisationaler Wandel als Thema der Erwachsenenbildung
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der (lange vernachlässigten) Thematik des organisationalen Wandels innerhalb der Erwachsenenbildung. Ausgehend von einer Konkretisierung der Begriffe „Organisation“ und „Wandel“ im Kontext des Weiterbildungsbereichs, werden insbesondere für Weiterbildungseinrichtungen relevante Ansätze und Konzepte des geplanten Wandels von Organisationen skizziert sowie Forschungsaktivitäten zum organisationalen Wandel aus dem…
Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band
Bis in die 1990er Jahre galt die erwachsenenpädagogische Beschäftigung mit dem Thema „Organisation“ eher als eine disziplinäre Randerscheinung – dies sowohl mit Blick auf die recht geringe Zahl an Forscherinnen und Forschern, die sich mit der organisatorischen Dimension erwachsenenpädagogischer Tätigkeit befassten, als auch mit Blick auf die Disziplin, die das Hauptaugenmerk der Forschung entweder auf das gesellschaftliche Verständnis von Weiterb…
Entwicklung von Organisationen als organisationspädagogische Gestaltungsaufgabe
Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
Organisation und Beratung
Für lebenslanges Lernen kooperieren
Educational institutes have always been seen as needing to cooperate: this idea first took shape in education acts and is now increasingly being applied to lifelong learning. In practice, however, there are many arguments against cooperation at institutes of continuing education, not least as it can create unwanted situations of rivalry among the cooperating institutes. To develop models which will help guide schools on issues of cooperation bett…
Organisation und Beratung
Organisationaler Wandel als Thema der Erwachsenenbildung
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der (lange vernachlässigten) Thematik des organisationalen Wandels innerhalb der Erwachsenenbildung. Ausgehend von einer Konkretisierung der Begriffe „Organisation“ und „Wandel“ im Kontext des Weiterbildungsbereichs, werden insbesondere für Weiterbildungseinrichtungen relevante Ansätze und Konzepte des geplanten Wandels von Organisationen skizziert sowie Forschungsaktivitäten zum organisationalen Wandel aus dem…
Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band
Bis in die 1990er Jahre galt die erwachsenenpädagogische Beschäftigung mit dem Thema „Organisation“ eher als eine disziplinäre Randerscheinung – dies sowohl mit Blick auf die recht geringe Zahl an Forscherinnen und Forschern, die sich mit der organisatorischen Dimension erwachsenenpädagogischer Tätigkeit befassten, als auch mit Blick auf die Disziplin, die das Hauptaugenmerk der Forschung entweder auf das gesellschaftliche Verständnis von Weiterb…
Entwicklung von Organisationen als organisationspädagogische Gestaltungsaufgabe
Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
Netzwerke und Organisationsentwicklung in der Weiterbildung
Die Bedeutung von Netzwerken und Kooperationen in der Weiterbildung nimmt immer weiter zu. Doch wie verändern sich dadurch die Organisationsstrukturen von Einrichtungen der Weiterbildung? Die erste qualitativ-empirische Studie zu diesem Thema analysiert die Auswirkungen von Netzwerktätigkeit auf die strategische, strukturelle und kulturelle Ausgestaltung von Weiterbildungsorganisationen und gibt wichtige Impulse für eine zukünftige netzwerkorient…
Engagierte Beweglichkeit
Engagierte Beweglichkeit
Engagierte Beweglichkeit
Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements
Organisationsentwicklung im Weiterbildungsbereich
Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung
Organisation und Profession
Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Steuerung von Bildungseinrichtungen
Implementation wissenschaftlicher Weiterbildung an deutschen Universitäten – Eine systemtheoretische Analyse steuerungsbezogener Orientierungsmuster
Sociology and Education Studies (13 obras) · Education Methods and Technologies (11 obras) · Political science (11 obras) · Psychology, Coaching, and Therapy (9 obras) · Computer Science (4 obras) · Philosophy (4 obras) · Humanities (3 obras) · Continuing education (2 obras) · Ecology, Conservation, and Geographical Studies (2 obras) · Education (2 obras)