Jessica Cabrera Cuevas
Datos Biográficos
| ID | 6526008 |
|---|---|
| NOMBRE | Jessica Cabrera Cuevas |
| NOMBRES | Jessica Cabrera |
| APELLIDO | Cuevas |
| FIRMA | CUEVAS J C |
| AFILIACIONES | Department of Pedagogy. Faculty of Teacher Training and Education Autonomous University of Madrid (UAM) Madrid Spain |
| ORCID | 0000-0002-4788-0776 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 3 |
| TOTAL DE CITAS | 1 |
| TOTAL COMO AUTOR | 3 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2021 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 1 |
Fostering Creativity Through Educational Interventions in Higher Education
Creativity has gained relevance over the years in education, and especially recently due to its consideration as a transversal competency in higher education, but there is still a lack of integration of knowledge. This qualitative systematic review explores literature on educational interventions designed to enhance creativity and investigates possible changes regarding the influence of COVID‐19. A pre‐planned comprehensive search strategy was co…
Criatividade e diferenças de género na universidade
Foi investigado o estímulo à criatividade em função do género numa universidade \nportuguesa, analisando o conhecimento sobre criatividade, barreiras e perceções relaciona- \ndas com diferenças de género, por parte de estudantes. Participaram do estudo 6 mulheres e \n5 homens, frequentadores de diferentes áreas do conhecimento. Foram realizadas entrevis- \ntas e os dados recolhidos foram processados por meio de análise de conteúdo. Verificou-se \…
Creatividad y justicia social desde un enfoque de complejidad
En este trabajo se realiza una revisión teórica de las aproximaciones de la creatividad con base en la evolución de consciencia y complejidad, para luego vincular el enfoque de complejidad con las conceptuaciones de Justicia Social Redistribución, Reconocimiento y Representación. Seguidamente, se realiza una aplicación de las investigaciones propias y ajenas en el contexto escolar, centrando la discusión en las características de escuelas que tra…
Criatividade e diferenças de género na universidade
Foi investigado o estímulo à criatividade em função do género numa universidade \nportuguesa, analisando o conhecimento sobre criatividade, barreiras e perceções relaciona- \ndas com diferenças de género, por parte de estudantes. Participaram do estudo 6 mulheres e \n5 homens, frequentadores de diferentes áreas do conhecimento. Foram realizadas entrevis- \ntas e os dados recolhidos foram processados por meio de análise de conteúdo. Verificou-se \…
Creatividad y justicia social desde un enfoque de complejidad
En este trabajo se realiza una revisión teórica de las aproximaciones de la creatividad con base en la evolución de consciencia y complejidad, para luego vincular el enfoque de complejidad con las conceptuaciones de Justicia Social Redistribución, Reconocimiento y Representación. Seguidamente, se realiza una aplicación de las investigaciones propias y ajenas en el contexto escolar, centrando la discusión en las características de escuelas que tra…
Criatividade e diferenças de género na universidade
Foi investigado o estímulo à criatividade em função do género numa universidade \nportuguesa, analisando o conhecimento sobre criatividade, barreiras e perceções relaciona- \ndas com diferenças de género, por parte de estudantes. Participaram do estudo 6 mulheres e \n5 homens, frequentadores de diferentes áreas do conhecimento. Foram realizadas entrevis- \ntas e os dados recolhidos foram processados por meio de análise de conteúdo. Verificou-se \…
Fostering Creativity Through Educational Interventions in Higher Education
Creativity has gained relevance over the years in education, and especially recently due to its consideration as a transversal competency in higher education, but there is still a lack of integration of knowledge. This qualitative systematic review explores literature on educational interventions designed to enhance creativity and investigates possible changes regarding the influence of COVID‐19. A pre‐planned comprehensive search strategy was co…
Creativity (2 obras) · Creativity in Education and Neuroscience (2 obras) · Humanities (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Art (1 obras) · Artistic and Creative Research (1 obras) · Brazilian Portuguese (1 obras) · Education and Critical Thinking Development (1 obras) · Education and Teacher Training (1 obras) · Education, Achievement, and Giftedness (1 obras)