Olivia Chambard
Datos Biográficos
| ID | 714498 |
|---|---|
| NOMBRE | Olivia Chambard |
| NOMBRES | Olivia |
| APELLIDO | Chambard |
| FIRMA | CHAMBARD O |
| AFILIACIONES | Centre Européen de Sociologie et de Science Politique |
| ORCID | 0009-0000-3013-4278 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 14 |
| TOTAL DE CITAS | 22 |
| TOTAL COMO AUTOR | 14 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2013 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 3 |
(Un)fit for business
Comment les membres des junior-entreprises (JE) – des associations étudiantes à vocation professionnalisante – choisissent-ils leurs successeur·es ? En s’appuyant sur les archives privées de la JE d’une grande école de commerce ainsi que sur des entretiens, cet article met au jour un processus de cooptation structuré par des normes cristallisant passé scolaire, futur managérial et présent étudiant. Selon leur genre, leur classe et leur position r…
Incuber des start-up pour changer le monde
Quand les violences du champ académique rencontrent les violences néolibérales
Les violences académiques ordinaires peuvent emprunter plusieurs formes, dont les dynamiques, y compris les plus intrasubjectives comme le suicide, ne peuvent faire l'économie d'une remise en perspective organisationnelle. À défaut, le risque est de redoubler les tendances à la psychologisation qui affectent depuis plusieurs décennies les analyses des rapports sociaux au travail
Les passeurs de l'entrepreneuriat à l'université
Dans les années 2010, des structures chargées d'organiser la sensibilisation et la formation des étudiants à l'« esprit d'entre prendre » ont vu le jour dans les établissements d'enseignement supérieur : les PEPITE (Pôles étudiants pour l'innovation, le transfert et l'entrepreneuriat). C'est à travers une sociologie des travailleurs et travailleuses qui occupent les postes de ces structures que cet article éclaire certaines des transformations à …
A educação para o empreendedorismo, ou a socialização da comunidade universitária sob as lógicas da concorrência
Un homme pressé
À travers la mise en perspective méthodologique et analytique d’un entretien biographique, cet article présente le parcours d’un étudiant en licence de droit, issu d’un milieu privilégié, et qui s’investit en parallèle de ses études dans un projet entrepreneurial. À une époque où l’idéologie méritocratique est largement remise en avant dans le monde scolaire comme dans le monde du travail, l’appropriation de la figure socialement construite de l’…
Sophie Bernard, Le nouvel esprit du salariat. Rémunérations, autonomie, inégalités
Ces dernières années, les travaux décrivant la déstabilisation du salariat sous l’effet du développement à ses marges des formes précaires d’emploi (CDD, intérim), ainsi que de l’essor de nouvelles formes d’indépendance (à travers par exemple le régime du micro-entrepreneur), se sont multipliés. Mais, rappelant que 90 % des actifs occupés sont salariés, dont une grande majorité en CDI, le pari de l’ouvrage de Sophie Bernard est de porter le regar…
Faire sauter l'idée toute faite que l'université est un lieu où on apprend
Depuis une dizaine d'années se multiplient dans l'enseignement supérieur des dispositifs et des filières se proposant d'éduquer les étudiants à « l'esprit d'entreprendre ». À travers une analyse des pratiques et conceptions pédagogiques que véhicule ce projet de socialisation de la jeunesse, cet article éclaire certains bouleversements à l'œuvre dans le champ éducatif. Il interroge notamment les enjeux de la valorisation des soft skills , qui se …
Entre familiarité et étrangeté
Cet article opère un retour réflexif sur une enquête ethnographique menée dans le cadre d’une thèse de sciences sociales portant sur la cristallisation de la thématique de l’éducation à l’entrepreneuriat dans l’enseignement supérieur français. Il montre qu’enquêter sur un terrain avec lequel le chercheur entretient initialement un rapport de familiarité distante et un a priori critique peut s’avérer fructueux, à condition que soit opéré un dépass…
Tanguy Lucie. Enseigner l’esprit d’entreprise à l’école. Le tournant politique des années 1980-2000 en France
L’ouvrage de Lucie Tanguy apporte un éclairage inédit sur un mouvement de fond qui bouleverse silencieusement le monde éducatif depuis le tournant des années 1970-1980 : l’offensive, menée au nom de « l’entreprise », contre une autonomie acquise de haute lutte par l’institution scolaire. Évoquant une véritable « bataille idéologique contre l’école », l’auteure ne mâche pas ses mots pour qualifier ce qui se joue derrière un ensemble de petites tra…
Ludovic Cailluet, Yannick Lemarchand, Marie-Emmanuelle Chessel (dir.), Histoire et sciences de gestion
Codirigé par deux gestionnaires et une historienne, Histoire et sciences de gestion est un ouvrage collectif issu d’une rencontre organisée par la Fnege dans le but de stimuler le dialogue entre les deux disciplines. Abordant des questions tant épistémologiques que méthodologiques, alternant considérations théoriques et évocations de recherches empiriques, les différentes contributions proposent des pistes pour surmonter les obstacles potentiels …
Introduction
Comme l’énonçait déjà Émile Durkheim (1922), l’éducation constitue un enjeu social central, dans la mesure où chaque société possède « un certain idéal de l'homme, de ce qu'il doit être tant au point de vue intellectuel que physique et moral » et tente de former des hommes dans cette perspective. Aujourd’hui, le constat d’un capitalisme semblant pénétrer toujours plus profondément dans nos vies invite à s’interroger sur la place des institutions …
L’éducation des étudiants à l’esprit d’entreprendre
Cet article s’intéresse au développement de la formation à l’entrepreneuriat dans l’enseignement supérieur. Ces formations apparaissent à la fois comme un mode de diffusion privilégié d’une idéologie économique d’inspiration libérale mais sont aussi porteuses de sens alternatifs, constitués à travers les usages pluriels qui en sont faits. Ces usages, qui sont au principe de déplacements du sens de ce projet éducatif, contribuent aussi à sa légiti…
La promotion de l’entrepreneuriat dans l’enseignement supérieur. Les enjeux d’une création lexicale
À partir de la deuxième moitié des années quatre-vingt-dix se diffuse progressivement l’idée que le système éducatif, et notamment l’enseignement supérieur, aurait un rôle à jouer pour favoriser l’esprit entrepreneurial de la jeunesse, présenté comme une com- pétence essentielle dans le contexte d’une économie fondée sur la connaissance. Exa- minant les stratégies d’emploi du néologisme entrepreneuriat dans un corpus de textes officiels français …
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