Victoria Castro R
Datos Biográficos
| ID | 825022 |
|---|---|
| NOMBRE | Victoria Castro R |
| NOMBRES | Victoria R |
| APELLIDO | Castro |
| FIRMA | R V C |
| AFILIACIONES | Universidade Federal de Pelotas |
| ORCID | 0000-0003-3672-2390 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 11 |
| TOTAL DE CITAS | 5 |
| OBRAS COMO AUTOR | 11 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2008 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
O Chatgpt Vai Substituir Os Professores De Línguas
No presente artigo, analisou-se planos de aula para ensino de inglês como língua adicional, criados com o ChatGPT – modelo de linguagem desenvolvido através de Inteligência Artificial (IA). Foi observado não somente o produto, ou seja, o plano entregue pela ferramenta, mas também o processo interativo de busca por aperfeiçoamento prático e metodológico do planejamento. Foram analisadas versões do plano de aula à luz de princípios do ensino comuni…
Technology-mediated task-based learning
This study investigates affordances provided by Technology-Mediated Task-Based Learning (TBL) for language development in an online English as a Second Language class with multinational students in a US university context. From a complexity perspective, this study analyzes whether Technology-Mediated TBL helps build trust and confidence among learners enhancing intercultural and symbolic awareness. We used a netnographic methodology, adapting eth…
Criador E Criatura
Anos de contribuição na formação de professores, de pesquisadores e da própria área de Linguística Aplicada. A frase descreve, de maneira ao mesmo tempo abrangente e sintética, o impacto que tanto o Dr. Vilson J. Leffa quanto a revista Linguagem & Ensino produziram (e ainda produzem) ao longo de suas existências. Criador e criatura
Formação inicial de professores de língua(gem)
A falta de experiências docentes para articular o digital e o ensino em diferentes contextos educacionais foi um dos motivos que contribuíram para as dificuldades decorrentes do período pandêmico. A partir deste cenário, delineou-se o presente estudo, que objetiva investigar sobre a formação inicial de professores de línguas e a preparação para a atuação em diferentes contextos educacionais com tecnologias digitais. Para isso, especificamente, fo…
Grupos Minoritários E Diversidade Linguística Na Alemanha E No Brasil
Göz Kaufmann completou o seu doutorado na Universidade de Heidelberg, Alemanha, em 1997, e sua habilitação em 2016. Ele recebeu a venia legendi (livre docência) em Linguística Germanística na Universidade de Freiburg, Alemanha. Ocupa uma posição permanente como professor (Akademischer Oberrat) de linguística no departamento de alemão da Universidade de Freiburg. Suas principais áreas de pesquisa são: sociolinguística, contato linguístico, variaçã…
Metodologias ativas e recursos digitais para o ensino de L2
O presente artigo consiste em um relato de um curso de extensão sobre Metodologias Ativas e Ensino Híbrido com professores em formação cujo principal objetivo foi prepará-los para o desafio de trabalhar como ministrantes em um curso de línguas online ofertado durante a pandemia de Covid-19. Para tanto, apresentamos uma breve retomada dos principais conceitos de Metodologias Ativas e Ensino Híbrido (STAKER; HORN, 2015; BACICH et al, 2015; MATTAR, …
Eu não sou trapaceiro(a)
Neste artigo, relatamos uma investigação sobre a produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) nas perspectivas dos Letramentos Críticos (LC) e da Competência Simbólica (CS). Primeiramente, discutimos a relevância dos LC e da CS para o contexto da educação linguística, mais especificamente no que tange à produção de REA; em seguida, descrevemos alguns princípios teórico-metodológicos dos LC e da CS que podem servir de parâmetro para produção de…
Minority Groups and Language Diversity in Germany and Brazil
Göz Kaufmann, who obtained his Ph.D. from the University of Heidelberg, Germany, in 1997, completed his habilitation treatise in 2016 and received the venia legendi (livre docência) in German Linguistics from the University of Freiburg, Germany. He holds a permanent position as a senior lecturer (Akademischer Oberrat) for linguistics in the German Department of the University of Freiburg. Kaufmann’s main research areas are sociolinguistics, langu…
Gamificação
Apresentação do v. 22, n. 4 (2019): Gamificação
Texto, hipertexto e interatividade
O pressuposto básico deste artigo é de que o uso intensivo da Internet em nossa sociedade em rede gerou a necessidade de revisar nosso conceito tradicional de texto, ajustar o de hipertexto e introduzir um novo conceito de interatividade, como algo diferenciado de interação.Em termos gerais, argumentamos que o conceito de texto está associado à idéia de autor, como aquele que é responsável pela organização do texto dentro de uma determinada estru…
San Bartolo y Cobija
estUdios ataCameos
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