Alejandro Montes
Datos Biográficos
| ID | 837870 |
|---|---|
| NOMBRE | Alejandro Montes |
| NOMBRES | Alejandro |
| APELLIDO | Montes |
| FIRMA | MONTES A |
| AFILIACIONES | Universidad Complutense de Madrid |
| ORCID | 0000-0002-4137-3968 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 19 |
| TOTAL DE CITAS | 23 |
| TOTAL COMO AUTOR | 19 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2012 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 3 |
Discursos informados contra las desigualdades educati-vas
Abordar las desigualdades en las escuelas es un elemento crucial de la política educativa europea. Los enfoques hacia este fenómeno varían considerablemente, tanto en la definición del problema como en la implementación de iniciativas. Sin embargo, se sabe poco sobre cómo entienden y perciben la desigualdad escolar quienes influyen en la política educativa. Este artículo analiza los discursos de actores clave involucrados en la lucha contra la de…
So close and yet so far
This paper explores the impact of the COVID-19 pandemic on the objective and subjective experiences of working-class non-traditional students in Higher Education (HE). Against the backdrop of increased access to tertiary education, the study delves into the challenges faced by historically under-represented groups, analyzing educational vulnerabilities and inequalities. More specifically, the contribution analyses how the pandemic scenario change…
Late Quaternary palaeoenvironmental and palaeogeographic evolution in the Fuego river valley, central Tierra del Fuego, southern South America
Huachen
Transforming oneself
In a context of universalization of Higher Education (HE) and fragmentation of educational trajectories, consolidating a process of educational and social mobility implies, for many students with non-traditional backgrounds, important identity conflicts. Based on 40 qualitative interviews with non-traditional working-class students enrolled in an HE institution in Barcelona (Spain), three major patterns of what we have called 'habitus transformat…
Youth Beyond the City
The purpose of this book is to situate the place beyond the city as an epistemological vantage point for researching youth. Existing frameworks about young people privilege large urban centres or ‘global cities’ and create forms of marginality that are at once spatial and epistemological. This book interrogates and moves beyond these boundaries, turning the margins into a unique position for understanding youth and examining forms of difference w…
Educational Transitions and Social Justice
Educational transitions play a critical role in the (re)production of social inequalities. Transitions to upper secondary education are particularly significant as in most European countries this is when students are separated into different tracks – academic and vocational – and the first time they face a ‘real choice’ over their educational trajectory. Using a qualitative-driven approach that includes multiple research techniques (documentary a…
Arqueología de sectores insulares en el canal Beagle (Argentina). El caso del archipiélago de las islas Bridges e islas adyacentes
En este trabajo se exponen los resultados de las recientes investigaciones arqueológicas realizadas en el sector del archipiélago de las islas Bridges e islas adyacentes (canal Beagle, Tierra del Fuego, Argentina). El uso del ambiente que llevaron a cabo los cazadores-recolectores marítimos de esta región es conocido a partir de los estudios efectuados principalmente en sitios arqueológicos de la costa sur de la Isla Grande de Tierra del Fuego y …
When Arriving Is Not Enough—Constraints in Access to Education and Employment Opportunities for Migrant Youth
Due to an array of individual, institutional and structural factors, several constraints hinder the access of migrant youth to education, training and employment in Catalonia. In this article, we explore the conditions in which young migrants access the education and training system in Catalonia (Spain). Drawing on the theory of opportunity structures, we highlight three constraints that narrow their education and training opportunities. Our appr…
Submerged landscape evolution of the Beagle Channel
We analyze the finding of a lithic projectile point at more than 100 meters depth in the Beagle Channel (Tierra del Fuego, Argentina) in relation to submerged landscapes. On the one hand, this underwater evidence is examined as part of an inundated archaeological landscape supporting the hypothesized Pleistocene coastal dispersion in southern South America. On the other hand, the lithic projectile point is evaluated as a submerged isolated artefa…
Trayectorias Fragmentadas
El fin del siglo XX viene caracterizado por un proceso de heterogeneización de los perfiles que acceden a la Educación Superior (ES) a escala global. Los jóvenes universitarios presentan características sociales y educativas crecientemente diversas, sujetas a patrones de desigualdad cambiantes. El objetivo del artículo es analizar cómo el acceso a la ES es condicionado por las trayectorias biográficas y educativas de los jóvenes; identificando pa…
Mismos caminos, distintos destinos. Explorando el efecto de las trayectorias educativas y del origen social en las transiciones hacia la educación postobligatoria
Las transiciones a la educación postobligatoria son un elemento clave para comprender las desigualdades educativas y sociales. La elección de los estudios postobligatorios por parte de los y las jóvenes está mediada por patrones de desigualdad social, así como por sus trayectorias y experiencias escolares previas. Partiendo de este marco, este artículo responde al objetivo de comprender de qué forma las trayectorias escolares de los y las jóvenes…
Imaginando futuros distintos. Los efectos de la desigualdad sobre las transiciones hacia la educación secundaria posobligatoria en la ciudad de Barcelona
Las transiciones a la educación secundaria posobligatoria son un momento clave en la trayectoria educativa de los jóvenes. Las decisiones que los llevan a seguir unos u otros estudios son producto de una agencia delimitada por condicionantes estructurales (Furlong, 2009). Así, las desiguales posiciones sociales son fundamentales para explicar diferencias en su experiencia escolar, sus horizontes de futuro, sus expectativas y sus aspiraciones (Gil…
Factors in educational exclusion
The processes of educational exclusion are multiple and diverse. Research has shown that exclusion from school goes far beyond access. It is associated with crucial issues related to educational processes (belonging, recognition or representation) and results (knowledge or certificates). The objective of this article is to delve into the analysis of factors in educational exclusion, including the voice of the youth, as a key element in understand…
The new southern European diaspora
The politics of educational success
The objective of the article is to examine what is ‘taken for granted’ in the policies designed to combat Early School Leaving (ESL) in Catalonia, identifying their implicit ontologies, causal assumptions and logics of action. In order to do so, the realist evaluation is applied. Specifically, this methodology has been applied to compare the discourses, priorities and policies of two key agents in defining and implementing policies to combat ESL …
Palaeogeographic changes drove prehistoric fishing practices in the Cambaceres Bay (Tierra del Fuego, Argentina) during the middle and late Holocene
Fishing intensification is evidenced in the archaeological record of the Beagle Channel region (Tierra del Fuego, Argentina) during the late Holocene by significant diachronic increases in both the representation of coastal taxa and the diversity of pelagic fish species taken. Faunal evidence from the Imiwaia I site, however, shows a different pattern in temporal variation in the exploitation of coastal fish in contrast to that of the regional tr…
Iguales en qué y cómo? Una revisión de las propuestas realizadas desde la teoría de la justicia al campo de la educación
El presente artículo hace una revisión de las principales teorías de la justicia aplicadas al campo educativo. En primer lugar, se muestran las aportaciones más importantes de la teoría social normativa al campo de la política educativa, enfatizando aquellas posturas que han sido dominantes históricamente: la meritocracia y la teoría de la justicia de Rawls. En segundo lugar, se exponen las limitaciones y las principales críticas realizadas a las…
Prospección con GPR (Ground Penetrating Radar) en el cementerio de la Misión Salesiana, Río Grande (Tierra del Fuego, Argentina)
Se describen las tareas de prospección realizadas con GPR (Ground Penetrating Radar, o radar de penetración terrestre) en el Cementerio de La Misión Salesiana "La Candelaria", próximo a la localidad de Río Grande (Tierra del Fuego, Argentina). Este cementerio se encuentra ubicado sobre una planicie de cordones litorales del Holoceno, compuesta por depósitos de gravas y arenas con estratifi cación cruzada de bajo ángulo. Para las tareas de prospec…
Factors in educational exclusion
The processes of educational exclusion are multiple and diverse. Research has shown that exclusion from school goes far beyond access. It is associated with crucial issues related to educational processes (belonging, recognition or representation) and results (knowledge or certificates). The objective of this article is to delve into the analysis of factors in educational exclusion, including the voice of the youth, as a key element in understand…
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Las transiciones a la educación secundaria posobligatoria son un momento clave en la trayectoria educativa de los jóvenes. Las decisiones que los llevan a seguir unos u otros estudios son producto de una agencia delimitada por condicionantes estructurales (Furlong, 2009). Así, las desiguales posiciones sociales son fundamentales para explicar diferencias en su experiencia escolar, sus horizontes de futuro, sus expectativas y sus aspiraciones (Gil…
Submerged landscape evolution of the Beagle Channel
We analyze the finding of a lithic projectile point at more than 100 meters depth in the Beagle Channel (Tierra del Fuego, Argentina) in relation to submerged landscapes. On the one hand, this underwater evidence is examined as part of an inundated archaeological landscape supporting the hypothesized Pleistocene coastal dispersion in southern South America. On the other hand, the lithic projectile point is evaluated as a submerged isolated artefa…
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El fin del siglo XX viene caracterizado por un proceso de heterogeneización de los perfiles que acceden a la Educación Superior (ES) a escala global. Los jóvenes universitarios presentan características sociales y educativas crecientemente diversas, sujetas a patrones de desigualdad cambiantes. El objetivo del artículo es analizar cómo el acceso a la ES es condicionado por las trayectorias biográficas y educativas de los jóvenes; identificando pa…
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Political science (12 obras) · Sociology (11 obras) · Geography (10 obras) · Humanities (8 obras) · Youth Education and Societal Dynamics (8 obras) · Art (5 obras) · Geology (5 obras) · Social science (5 obras) · Archaeology (4 obras) · Pleistocene-Era Hominins and Archaeology (4 obras)