Jorge Gaona
Datos Biográficos
| ID | 8584319 |
|---|---|
| NOMBRE | Jorge Gaona |
| NOMBRES | Jorge |
| APELLIDO | Gaona |
| FIRMA | GAONA J |
| AFILIACIONES | Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación |
| ORCID | 0000-0001-6367-529X |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 2 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 2 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2024 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2025 |
| ÍNDICE H | 0 |
A Model in Crisis? Analyzing Assessment Convergence Between Future Teachers and Their Respective Training Institutions in Chile
This study aims to analyze the convergence of evaluative results between future teachers and their respective training institutions, based on the outcomes obtained in the Chilean National Diagnostic Evaluation of Initial Teacher Training, specifically focusing on the section of pedagogical knowledge for Mathematics Education programs nationwide as a case study. These data were contrasted with the indicators associated with Chilean higher educatio…
Evaluación de estándares didácticos disciplinares de futuros profesores de Matemáticas en Chile. ¿Construyendo un profesorado endeudado
Este artículo examina las posibles consecuencias de la aplicación de la Evaluación Nacional Diagnóstica de Formación Inicial Docente o END FID que rindieron 1691 futuros profesores de matemáticas entre los años 2017 y 2019 en Chile. Se analizaron los resultados de la prueba de conocimientos disciplinares, y se contrastaron con variables temporales, institucionales, territoriales, y socioeducativas. Los resultados muestran que, si se asume que est…
Sin obras prominentes en esta página.
Evaluación de estándares didácticos disciplinares de futuros profesores de Matemáticas en Chile. ¿Construyendo un profesorado endeudado
Este artículo examina las posibles consecuencias de la aplicación de la Evaluación Nacional Diagnóstica de Formación Inicial Docente o END FID que rindieron 1691 futuros profesores de matemáticas entre los años 2017 y 2019 en Chile. Se analizaron los resultados de la prueba de conocimientos disciplinares, y se contrastaron con variables temporales, institucionales, territoriales, y socioeducativas. Los resultados muestran que, si se asume que est…
A Model in Crisis? Analyzing Assessment Convergence Between Future Teachers and Their Respective Training Institutions in Chile
This study aims to analyze the convergence of evaluative results between future teachers and their respective training institutions, based on the outcomes obtained in the Chilean National Diagnostic Evaluation of Initial Teacher Training, specifically focusing on the section of pedagogical knowledge for Mathematics Education programs nationwide as a case study. These data were contrasted with the indicators associated with Chilean higher educatio…
Education and Teacher Training (2 obras) · Psychology (2 obras) · Economic growth (1 obra) · Economics (1 obra) · Educational Practices and Policies (1 obra) · Educational theories and practices (1 obra) · Geography (1 obra) · Higher Education Teaching and Evaluation (1 obra) · Humanities (1 obra) · Mathematics education (1 obra)