Tiago Dionisio
Datos Biográficos
| ID | 8604562 |
|---|---|
| NOMBRE | Tiago Dionisio |
| NOMBRES | Tiago |
| APELLIDO | Dionisio |
| FIRMA | DIONISIO T |
| AFILIACIONES | Department of Geography Ghent University Ghent Belgium |
| ORCID | 0000-0003-2172-4780 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 3 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 3 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2023 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 0 |
‘United by a Castle, Wine and a Mountain’
Understanding place identity in terms of both its intensity and the contents that underpin it is an important source for understanding intergroup relationships between neighbourhoods in an urban context. To tackle this objective, a municipality in the Lisbon Metropolitan Area in Portugal was selected due to identity heterogeneity between its four parishes. Participants were asked to evaluate their identity with the place, the prestige and the qua…
Professores Antirracistas E Suas Experiências Pedagógicas
O presente artigo estabelece algumas considerações sobre as perspectivas e os desafios para implantação da Lei 10.639/2003 no sistema educacional brasileiro. A referida Lei, ao alterar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, no 9394 de 1996), tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira nas práticas escolares, marcando, assim, sua constância nos currículos do país. Resultado de uma antiga reivindicação do …
“Comecei a Me Empoderar E Me Sentir Negra Por Conta Da Ocupação”
Este estudo baseia- se numa pesquisa que entrevistou estudantes negras ocupantes de escola pertencentes ao “Ocupa Cairu”, investigando as demandas e subjetivações da construção da identidade negra e o processo de “tornar-se negra” através do contato com o debate sobre o Feminismo Negro. A metodologia empírica utilizada consistiu na análise de entrevistas semi estruturadas durante o ano de 2016, momento da eclosão do movimento de ocupações de esco…
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“Comecei a Me Empoderar E Me Sentir Negra Por Conta Da Ocupação”
Este estudo baseia- se numa pesquisa que entrevistou estudantes negras ocupantes de escola pertencentes ao “Ocupa Cairu”, investigando as demandas e subjetivações da construção da identidade negra e o processo de “tornar-se negra” através do contato com o debate sobre o Feminismo Negro. A metodologia empírica utilizada consistiu na análise de entrevistas semi estruturadas durante o ano de 2016, momento da eclosão do movimento de ocupações de esco…
Professores Antirracistas E Suas Experiências Pedagógicas
O presente artigo estabelece algumas considerações sobre as perspectivas e os desafios para implantação da Lei 10.639/2003 no sistema educacional brasileiro. A referida Lei, ao alterar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, no 9394 de 1996), tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira nas práticas escolares, marcando, assim, sua constância nos currículos do país. Resultado de uma antiga reivindicação do …
‘United by a Castle, Wine and a Mountain’
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Humanities (2 obras) · Race, Identity, and Education in Brazil (2 obras) · Rural and Ethnic Education (2 obras) · Art (1 obra) · Education Pedagogy and Practices (1 obra) · Metropolitan area (1 obra) · Perception (1 obra) · Philosophy (1 obra) · Place Attachment and Urban Studies (1 obra) · Place identity (1 obra)