Saltar al contenido principal

ETHNOS_APP

Inicio • Búsqueda • Revistas • Lista 0

Rina del Rosario Flores Revoredo

Datos Biográficos

ID8612349
NOMBRERina del Rosario Flores Revoredo
NOMBRESRina del Rosario Flores
APELLIDORevoredo
FIRMAREVOREDO R R F
AFILIACIONESUniversidad César Vallejo
ORCID0009-0005-8383-6632
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAS0
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2025
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2025
ÍNDICE H0
  • La teoría implícita para el desarrollo de la comprensión lectora

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Mariela del Pilar Gonzalez Said de la Oliva…•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    En el presente artículo se planteó como objetivo general realizar un análisis de las teorías implícitas que favorezcan el proceso de comprensión lectora. siendo un tema que releva la importancia del desarrollo de una teoría implícita positiva, donde los estudiantes creen en su capacidad de mejorar sus habilidades de comprensión, fomenta la adopción de estrategias de lectura más efectivas y una disposición más abierta hacia el aprendizaje continuo…

  • Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Beymar Pedro Solis Trujillo et al.•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    La comprensión lectora constituye una habilidad fundamental en la educación básica, ya que es la base para el aprendizaje en las demás áreas del saber y para la formación de ciudadanos capaces de interpretar con razón y coherencia los textos a los que se enfrentan. El presente trabajo analizó el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Para ello, se revisó la literatura en bases de datos como Scopus, Scielo, y Web …

Sin obras prominentes en esta página.

  • La teoría implícita para el desarrollo de la comprensión lectora

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Mariela del Pilar Gonzalez Said de la Oliva…•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    En el presente artículo se planteó como objetivo general realizar un análisis de las teorías implícitas que favorezcan el proceso de comprensión lectora. siendo un tema que releva la importancia del desarrollo de una teoría implícita positiva, donde los estudiantes creen en su capacidad de mejorar sus habilidades de comprensión, fomenta la adopción de estrategias de lectura más efectivas y una disposición más abierta hacia el aprendizaje continuo…

  • Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Beymar Pedro Solis Trujillo et al.•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    La comprensión lectora constituye una habilidad fundamental en la educación básica, ya que es la base para el aprendizaje en las demás áreas del saber y para la formación de ciudadanos capaces de interpretar con razón y coherencia los textos a los que se enfrentan. El presente trabajo analizó el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Para ello, se revisó la literatura en bases de datos como Scopus, Scielo, y Web …

Literacy and Educational Practices (2 obras) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 obra) · Humanities (1 obra) · Initial training (1 obra) · Philosophy (1 obra) · Psychology (1 obra)

Ethnos_APP • Proyecto Open Source • Licencia MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidad y Cookies • Documentación de la API: api.ethnos.app/docs • Código de la API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código del Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae