Alberto Moreno Doña
Datos Biográficos
| ID | 899694 |
|---|---|
| NOMBRE | Alberto Moreno Doña |
| NOMBRES | Alberto Moreno |
| APELLIDO | Doña |
| FIRMA | DOÑA A M |
| AFILIACIONES | University of Valparaíso |
| ORCID | 0000-0002-4277-0535 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 18 |
| TOTAL DE CITAS | 11 |
| TOTAL COMO AUTOR | 18 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2013 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
Teacher perceptions of service-learning in physical education in Chile
Dime cuánto corres y te diré qué nota mereces. Evaluación en la Educación Física chilena
Education Faculty’s Perspectives on the Social Impact of Service-Learning in Teacher Education
Service-learning in Physical Activity integrates academic instruction with community engagement, promoting student learning and social commitment. Although the educational benefits for students are well established, faculty perspectives on their roles in these initiatives remain insufficiently examined. This study explores how university faculty conceptualize their participation in service-learning projects and the perceived impact on communities
Educación (física) y «epistemicidios»
Réflechir l'institution scolaire, en général, et l'éducation physique, en particulier, dans une perspective décoloniale implique écouter les subjectivités particulières de ceux qui habitent les millieux et les temps éducatifs et qui ont été marginalisés par une épistémologie moderne et coloniale qui a pensé aux processus éducatifs issus d'un certain universalisme ; ce qui a provoqué certains épistémicides pédagogiques. Cet article présente les ré…
Enacting a new curriculum
The relationship between society and schools is deeply interconnected. One of the primary ways societies exerts influence on education is through policy, especially curriculum reform, which reflects social values and shapes the educational framework. In the field of physical education, numerous examples highlight the complexities of reforming and enacting new curricula. This study builds on that literature, examining how societal changes and educ…
Relação de pareceristas ad hoc (2021-2022)
Análisis transcultural de los niveles de actividad física y la intención de ser físicamente activo en población adolescente de Chile y España en función de variables sociodemográficas (Cross-cultural …
El principal objetivo fue determinar si existen diferencias en los niveles de actividad física (NAF) y la intención de ser físicamente activo entre países en función del género, curso y estatus socioeconómico. Participaron 3052 adolescentes (14.58 ± 1.39 años), 1516 chicos y 1536 chicas. Del total, 734 chilenos y 2318 españoles. Las variables medidas fueron los NAF con el “International Physical Activity Questionnaire- Short Form” (IPAQ-SF), la i…
Alumnado (a)normal y marginalidad en la enseñanza media chilena
El artículo que a continuación se presenta es el resultado de una investigación centrada y focalizada en comprender e interpretar las percepciones que los profesores(as) jefes de cuarto medio han construido con relación a los estudiantes situados en las zonas del no ser de las instituciones educativas formales. Entendemos como jóvenes situados en la zona del no ser a aquellos estudiantes que no son considerados dentro de ese concepto de normalida…
Relação de pareceristas ad hoc (2020-2021)
Expectancy-Value Model Related to Physical Activity Behaviors in Chilean and Spanish Adolescents
The purpose of the study is to comparatively test the expectancy-value model in Chilean and Spanish samples. The model proposes: a social world (composed of social support, physical activity teasing, and weight teasing), expectancy (composed of perceived competence and appearance), task values (composed of enjoyment and stress) to predict physical activity and intention to be physically active. Participants were 497 (Chilean) and 1365 (Spanish) a…
Relação de pareceristas ad hoc (2019-2020)
School and Sport as “Epistemicic Ludic” in the Abya Yala Cultures
The aim of this research is to analyze the relationship between school, play and sport, from a sociocultural, critical and decolonial positioning. In order to do so, it exposes itself to the idea of epistemicide, understood as the way in which modern epistemology destroys its own cultural components and knowledge and imposes Eurocentric criteria in the way of understanding and practicing play and sport. The analysis is divided into three sections…
El problema de la obesidad en tiempos de capitalismo tardío
Estudiamos el problema de la obesidad a partir de la teoría crítica actual, que analiza el problema planteado desde el capitalismo tardío como su causante. Se utiliza una perspectiva crítica que se enmarca en los estudios hegelianos, concretamente en uno de sus libros centrales, La ciencia de la lógica, pues en él "lo inmediato" nos permite visualizar cómo opera la ideología actual subjetivando al ser humano y cómo "lo inmediato" es uno de los pr…
La Educación Física Escolar en Tres Centros Educativos de Chile
Physical Education (PE) generally, and Chilean one, specifically, is in the middle of an identity crisis. There is a vision of the body as a production object. This vision has been generated in the light of social Darwinism, and at the same time there are other more conciliatory and global approaches. This investigation tries, with a holistic approach based on participating observation, to look into the practices carried out in relation to PE in …
Buenos docentes universitarios
Los procesos de transformación histórica que está viviendo la educación son el resultado de las necesidades sociales que están impulsando los cambios y la reformulación de los sistemas establecidos. La docencia universitaria debe asumir, desde esta perspectiva, nuevas responsabilidades que trasciendan el rol del docente en procura de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera eficiente y con calidad. El objetivo de la investigación e…
Caracterización del saber pedagógico
Recibido 9 de diciembre de 2013 • Corregido 14 de mayo de 2014 • Aceptado 22 de agosto de 2014El saber pedagógico como un despliegue específico de las narrativas y configuraciones paradigmáticas e ideológicas sobre el carácter y sentido de la acción educativa es, en definitiva, lo que cada docente explicita como ambiente de aprendizaje. De ahí que su caracterización y categorización se convierta en un eje central de conocimiento científico y peda…
Dictadura chilena y sistema escolar
El trabajo que a continuación se presenta es una descripción de las políticas educativas que emergieron en Chile desde el inicio de la dictadura militar, cómo se consolidaron durante la vuelta a la democracia y las consecuencias que ellas han tenido para el sistema educativo-escolar actual. La instalación, con el inicio de la Dictadura Militar (1973-1990), de una lógica social, económica, cultural y educativa mercantilista impuesta por el General…
Investigación Autobiográfica y Cambio Social, Coordinado por Fernando Hernández y Montserrat RifÃ
Dictadura chilena y sistema escolar
El trabajo que a continuación se presenta es una descripción de las políticas educativas que emergieron en Chile desde el inicio de la dictadura militar, cómo se consolidaron durante la vuelta a la democracia y las consecuencias que ellas han tenido para el sistema educativo-escolar actual. La instalación, con el inicio de la Dictadura Militar (1973-1990), de una lógica social, económica, cultural y educativa mercantilista impuesta por el General…
Buenos docentes universitarios
Los procesos de transformación histórica que está viviendo la educación son el resultado de las necesidades sociales que están impulsando los cambios y la reformulación de los sistemas establecidos. La docencia universitaria debe asumir, desde esta perspectiva, nuevas responsabilidades que trasciendan el rol del docente en procura de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera eficiente y con calidad. El objetivo de la investigación e…
Enacting a new curriculum
The relationship between society and schools is deeply interconnected. One of the primary ways societies exerts influence on education is through policy, especially curriculum reform, which reflects social values and shapes the educational framework. In the field of physical education, numerous examples highlight the complexities of reforming and enacting new curricula. This study builds on that literature, examining how societal changes and educ…
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Caracterización del saber pedagógico
Recibido 9 de diciembre de 2013 • Corregido 14 de mayo de 2014 • Aceptado 22 de agosto de 2014El saber pedagógico como un despliegue específico de las narrativas y configuraciones paradigmáticas e ideológicas sobre el carácter y sentido de la acción educativa es, en definitiva, lo que cada docente explicita como ambiente de aprendizaje. De ahí que su caracterización y categorización se convierta en un eje central de conocimiento científico y peda…
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El problema de la obesidad en tiempos de capitalismo tardío
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Expectancy-Value Model Related to Physical Activity Behaviors in Chilean and Spanish Adolescents
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Teacher perceptions of service-learning in physical education in Chile
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