Saltar al contenido principal

ETHNOS_APP

Inicio • Búsqueda • Revistas • Lista 0

Belén Poveda-García-Noblejas

Datos Biográficos

ID9727592
NOMBREBelén Poveda-García-Noblejas
NOMBRESBelén
APELLIDOPoveda-García-Noblejas
FIRMAPOVEDA-GARCÍA-NOBLEJAS B
AFILIACIONESFundación Universitaria San Pablo CEU
ORCID0000-0002-0595-6963
VERIFICADOSí
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAS0
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN2021
AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN2023
ÍNDICE H0
  • La potencia formativa del encuentro y la relación personal en el contexto universitario

    Open Access•Belén Poveda-García-Noblejas•ARTICLE•Estudios sobre Educación•2023

    In view of a social panorama of constant change and uncertainty, it seems necessary to delve deeper into the educational needs of young people during the university stage. The transition from a content- centred learning model to a student-centred one has not been sufficient. Thus, the aim of this article is to analyse whether it is current, necessary and in keeping with reality, to claim the personal encounter and relationship as the backbone of …

  • Percepciones y creencias del estudiantado universitario sobre el aprendizaje en la universidad y en el prácticum

    Open Access•Belén Poveda, Belén Poveda-García-Noblejas et al.•ARTICLE•Revista Complutense de Educación•2021

    La formación inicial del profesorado se desarrolla en diversos contextos, fundamentalmente en la universidad y en los centros educativos. Durante los últimos años, muchos estudios se han centrado en explorar qué aprendizajes se desarrollan en estos escenarios, considerando perspectivas, diseños y enfoques de investigación muy variados. Este artículo contribuye a esta línea de investigación abordando dos objetivos, a saber: analizar la percepción …

Sin obras prominentes en esta página.

  • Percepciones y creencias del estudiantado universitario sobre el aprendizaje en la universidad y en el prácticum

    Open Access•Belén Poveda, Belén Poveda-García-Noblejas et al.•ARTICLE•Revista Complutense de Educación•2021

    La formación inicial del profesorado se desarrolla en diversos contextos, fundamentalmente en la universidad y en los centros educativos. Durante los últimos años, muchos estudios se han centrado en explorar qué aprendizajes se desarrollan en estos escenarios, considerando perspectivas, diseños y enfoques de investigación muy variados. Este artículo contribuye a esta línea de investigación abordando dos objetivos, a saber: analizar la percepción …

  • La potencia formativa del encuentro y la relación personal en el contexto universitario

    Open Access•Belén Poveda-García-Noblejas•ARTICLE•Estudios sobre Educación•2023

    In view of a social panorama of constant change and uncertainty, it seems necessary to delve deeper into the educational needs of young people during the university stage. The transition from a content- centred learning model to a student-centred one has not been sufficient. Thus, the aim of this article is to analyse whether it is current, necessary and in keeping with reality, to claim the personal encounter and relationship as the backbone of …

Education and Teacher Training (2 obras) · Humanities (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Educational Innovations and Technology (1 obra) · Educational Research and Science Teaching (1 obra) · Higher Education and Sustainability (1 obra) · Political science (1 obra) · Social Skills and Education (1 obra) · Sociology (1 obra)

Ethnos_APP • Proyecto Open Source • Licencia MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidad y Cookies • Documentación de la API: api.ethnos.app/docs • Código de la API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código del Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae