Óscar Mealha
Datos Biográficos
| ID | 980418 |
|---|---|
| NOMBRE | Óscar Mealha |
| NOMBRES | Óscar |
| APELLIDO | Mealha |
| FIRMA | MEALHA Ó |
| AFILIACIONES | University of Aveiro |
| ORCID | 0000-0002-4564-0496 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAS | 0 |
| OBRAS COMO AUTOR | 5 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2001 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2023 |
| ÍNDICE H | 0 |
Systematic review of training methods for conversational systems
The increasing maturity of artificial intelligence technologies such as Machine Learning algorithms, Natural Language Processing (NLP), Automatic Speech Recognition (ASR) and Natural Language generation are changing the way users interact with technology. Specifically, as voice interactions are becoming commonplace, it is important to understand how such systems are being trained. This systematic review investigates how human data is collected fo…
A biblioteca escolar e os dispositivos móveis dos alunos na Era Digital
Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura acerca do papel da biblioteca escolar na Era Digital em ecossistemas educativos que contemplem práticas de utilização de dispositivos móveis, em particular os smartphones, recorrendo a bases de publicações científicas e consequente reflexão analítica. Atendendo à combinação de palavras-chave, a pesquisa foi balizada entre 2016 e 2020 na base científica Scopus, bem como noutras bases sign…
Typography
Visual identities can be constructed from a number of elements which together can be described as the Visual Identity System (VIS). Typography is one of the VIS’s central elements. Typically, the VIS elements have been considered as static and associated with prescribable visual mandates; however, the hypermodernity paradigm boosted the notion of mobility in everything – and brands are no exception. Brand logos now change in shape, colour, wear d…
Implementação e avaliação de um instrumento de mediação e aprendizagem no âmbito de Aveiro Cidade Digital
Considerando os novos cenários em rede definidos por tecnologias e serviços da internet e da World Wide Web, propomos, utilizando media interactivo, mais concretamente, agentes multimedia on-line em rede com características multi-utilizador, desenvolver «módulos lúdicos» de aprendizagem, formação e consciencialização. O público-alvo são crianças dos 5 aos 10 anos e a actividade de comunicação e interacção deverá ser promovida no espaço «Actividad…
A Universidade Virtual - a flexibilidade espacial e temporal do novo paradigma de ensino
A Universidade de Aveiro decidiu, em 1998, lançar um programa de Formação à Distância (FD). Iniciando a experiência com cursos dirigidos a alunos do primeiro ano, está a construir um conjunto extensivo de módulos de formação que permitirão a construção de uma verdadeira e efectiva Universidade Virtual.O programa de Formação à Distância é suportado por um site Internet que utiliza um servidor WEBCT. Este software de gestão incorpora diversas ferra…
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Art (3 obras) · Education and Digital Technologies (3 obras) · Humanities (3 obras) · Artificial Intelligence (2 obras) · Computer Science (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Philosophy (2 obras) · AI in Service Interactions (1 obra) · Consumer Behavior in Brand Consumption and Identification (1 obra) · Context (archaeology (1 obra)