Dani Torrents
Datos Biográficos
| ID | 986779 |
|---|---|
| NOMBRE | Dani Torrents |
| NOMBRES | Dani |
| APELLIDO | Torrents |
| FIRMA | TORRENTS D |
| AFILIACIONES | Universitat Autonòma de Barcelona |
| ORCID | 0000-0001-9061-445X |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 7 |
| TOTAL DE CITAS | 8 |
| TOTAL COMO AUTOR | 7 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 1970 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
The role of artificial intelligence in higher education quality assessment
This article explores the use of artificial intelligence in higher education external quality assessment. Specifically, the study demonstrates the feasibility and accuracy of predicting potential non-full compliance (defined as quality risk) in the quality assessment of higher education degree programmes. Using data from the Catalan University Quality Assurance Agency (Catalonia, Spain) covering the period 2015–2023, the study applies machine lea…
El riesgo estimado en las elecciones educativas y las diferencias según origen formativo familiar en la educación superior
Este artículo propone profundizar en la perspectiva del riesgo en las elecciones educativas, operativizando el concepto de riesgo estimado, observando sus diferencias por origen social, y contrastando su utilidad para interpretar las diferentes elecciones tomadas y las desigualdades educativas derivadas. Utilizamos para ello los datos de ISCY Project para la ciudad de Barcelona, analizando los casos que han accedido a la educación superior. Los r…
Compensation for poor performance through social background in tertiary education choices
In this paper, we use longitudinal data to examine the compensation effect when young students decide among different tertiary education options. We begin with an analysis of the transition to higher vocational training programmes or university degree programmes. For those choosing the university option, we then analyse the risk (high or low) of degree programme completion. Longitudinal data enables control variables from years before the decisio…
El carácter contingente de las elecciones y la experiencia universitaria
Este trabajo pretende estudiar la experiencia de los estudiantes universitarios de origen social bajo en un contexto de incremento de las dificultades económicas y de endurecimiento de las condiciones institucionales en la universidad. Los momentos que se analizan son: la elección de estudios que realizan estos jóvenes, las condiciones de su paso por la universidad y su proyección de futuro en relación con las decisiones próximas que prevén tomar…
El peso del origen social y del centro escolar en la desigualdad de resultados al final de la escuela obligatoria
El debate sobre el efecto de los centros escolares ha sido ingente desde la aparición del informe Coleman. La desigualdad de rendimiento educativo entre el alumnado según el centro escolar al que acude es un hecho conocido tanto por científicos sociales como por muchas familias, que lo tienen en cuenta en sus estrategias de elección de escuela. La cuestión clave es dirimir si esta diferencia se debe más al efecto composición o si en ella intervie…
Trayectorias juveniles y factores de la demanda de educación universitaria española para el año 2009
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la demanda de educacin universitaria, sus factores y su dimensin transicional. En este sentido, se presenta una actualizacin del anlisis de la demanda de estudios universitarios en el Estado espaol a partir de los datos del mdulo de la EPA 2009, un mdulo que nos permite analizar tambin a los jvenes emancipados en relacin con su origen social, lo cual nos evita perder el 33% de la muestra. Identific…
Evolución del acceso a la universidad y de la elección de titulación universitaria entre la población joven en Catalunya
En este artículo se analiza la evolución del acceso a la universidad a lo largo de doce años en los que ha habido cambios institucionales y de contexto importantes. Con datos para Catalunya, primero se analizan los cambios en el acceso según el nivel educativo de los progenitores de los nuevos estudiantes. Los resultados muestran que se han dado oscilaciones en las tasas de nuevo acceso a la universidad que pueden ser atribuidas a modificaciones …
Evolución del acceso a la universidad y de la elección de titulación universitaria entre la población joven en Catalunya
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Compensation for poor performance through social background in tertiary education choices
In this paper, we use longitudinal data to examine the compensation effect when young students decide among different tertiary education options. We begin with an analysis of the transition to higher vocational training programmes or university degree programmes. For those choosing the university option, we then analyse the risk (high or low) of degree programme completion. Longitudinal data enables control variables from years before the decisio…
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