Nachweise für berufliche Qualifikationen oder doch nur ein Motivationssignal? Zur Wirkung non-formaler Weiterbildungszertifikate in der Personalauswahl

Datos Bibliográficos

ID10249645
AutoresBenjamin Schimke (0000-0002-9399-3229, University of Wuppertal, autor de correspondencia)
Año2023
Volumen75
Número4
Páginas451-475
Fecha de publicación2023-12-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaKZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0023-2653 • E-ISSN: 1861-891X
EditorialSpringer Science and Business Media LLC (PUBLISHER)
DOI10.1007/s11577-023-00932-0
OpenAlexW4390813502
IdiomaDE
Citas recibidas1
Referencias citadas49

Der vorliegende Beitrag widmet sich der Frage, ob Nachweise non-formaler Weiterbildungskurse zum Erfolg in Bewerbungssituationen beitragen und damit den Hinweisen zu beruflichen Aufstiegsperspektiven in der nationalen Weiterbildungsstrategie und den subjektiv-individuellen Nutzenerwartungen der Teilnehmenden gerecht werden. Hierbei wird erstmals systematisch untersucht, ob nichtmonetäre Erträge lebenslangen Lernens auf die in Kursen erworbenen Fertigkeiten zurückgeführt werden können oder auf bislang unbeobachtete Heterogenität hinsichtlich motivationaler Faktoren. Die Untersuchung basiert auf Experimentaldaten einer Vignettenstudie, die mit Rekrutierenden aus 15 Berufen durchgeführt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass Nachweise non-formaler Weiterbildung die Erfolgschance in Einstellungsverfahren erhöht. Dabei ist dieser Einfluss zu einem größeren Teil durch berufliche Qualifikationssignale erklärbar und geht zu geringeren Anteilen auf motivationale Einflüsse zurück. Außerdem kann gezeigt werden, dass der Weiterbildungsertrag in Abhängigkeit des Berufs variiert. Je größer das qualifikatorische Anforderungsniveau der Tätigkeit, desto wichtiger sind die Nachweise für die Personalauswahl. Entlang dieses Gradienten sind auch die anteiligen Einflüsse verteilt. Weiterbildungsnachweise signalisieren bei hohem formalem Qualifikationsniveau verstärkt berufliche Fertigkeiten und weniger stark Motivation

Art · Gynecology · Humanities · Political science · Global Educational Reforms and Inequalities · Medicine · Sociology and Education Studies · Vocational Education and Training