Música como problema de formação (Bildung)
Espinosa, corpo e afecções
Datos Bibliográficos
| ID | 11123772 |
|---|---|
| Autores | Raimundo Rajobac (0000-0003-3008-1676, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Fernando Ferminio Garcia (0000-0002-9820-599X, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 43 |
| Número | 2 |
| Páginas | e35973 |
| Fecha de publicación | 2020-11-26 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Educação (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0101-465X • E-ISSN: 1981-2582 |
| Editorial | Edipucrs (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.15448/1981-2582.2020.2.35973 |
| OpenAlex | W3106675081 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 5 |
O ensaio discute sobre música como problema de formação (Bildung) desde Espinosa. O recurso interpretativo toma como ponto de partida a Ética (1677). Se relacionam ética, estética e epistemologia na retomada da relação entre sensível e inteligível no contexto da filosofia monista. Retoma-se a posição de Espinosa no âmbito da crítica ao dualismo platônico-cartesiano; seguido da reconstrução interpretativa de três partes do texto da Ética: parte um (Deus), dois (A natureza e a Origem da Mente) e três (A Origem e a Natureza dos Afetos); e, por fim, a interpretação de dimensões formativo-musicais a partir do filósofo em estudo
Bildung · Humanities · Education, Politics, and Culture Studies · Philosophy · Postmodernism in Literature and Education · Schopenhauer and Stefan Zweig
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |