Sindicalismo magisterial y desempeño docente en México. Una aproximación empírica
Datos Bibliográficos
| ID | 11315409 |
|---|---|
| Autores | Luis Arturo Tapia G (Instituto Politécnico Nacional, autor de correspondencia) |
| Año | 1970 |
| Volumen | 47 |
| Número | 2 |
| Páginas | 85-114 |
| Fecha de publicación | 1970-01-01 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0185-1284 • E-ISSN: 2448-878X |
| Editorial | Universidad Iberoamericana, A. C (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48102/rlee.2017.47.2.150 |
| OpenAlex | W2761475115 |
| Idioma | ES |
| Referencias citadas | 5 |
Se diseñó un ejercicio estadístico para medir la asociación entre variables relacionadas con el desempeño docente y la condición de sindicalizado o no de los maestros, además de su pertenencia a distintas secciones del SNTE. Los resultados abonan en la idea de una asociación entre el sindicalismo magisterial y ciertos rasgos de los docentes en primarias públicas, tales como los niveles educativos, la formación continua, los controles y evaluaciones del trabajo en las aulas, el uso del tiempo lectivo, y el compromiso docente. Sin embargo, se trata de una asociación mediada, no directa. Se infiere el efecto sindical a través del marco normativo que este actor ayuda a configurar
Humanities · Political science · Education and Labor Relations · Philosophy · Psychology
| Altamente citado | No |
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