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Special Issue

‘Towards Professional Wisdom’

Datos Bibliográficos

ID12902175
AutoresChris Clark (0000-0002-1021-6679, autor de correspondencia), Liz Bondi, David Carr (0000-0003-0671-0719, Education Scotland), Cecelia Clegg
Año2009
Volumen3
Número2
Páginas113-114
Fecha de publicación2009-06-15
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaEthics and Social Welfare (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1749-6535 • E-ISSN: 1749-6543
EditorialTaylor & Francis (PUBLISHER • GB)
DOI10.1080/17496530902951863
OpenAlexW2124998913
IdiomaEN
Citas recibidas2

In March 2008 the undersigned guest editors—all members of different schools of the University of Edinburgh—of this issue of Ethics and Social Welfare promoted a conference in Edinburgh on the subj

Engineering ethics · Media studies · Political science · Public relations · Social Welfare · Sociology · Welfare · Engineering · Law · Social Work Education and Practice · Social Work

  • Teacher as Researcher“? Forschendes Lernen und die Normalisierung des pädagogischen Blicks

    Open Access•Johannes Bellmann•Forschendes Lernen•2020

  • Negotiating personal engagement and professional accountability

    Bank•European Journal of Social Work•2012

Obras citantes distintas2
Citas por año0,14
Intervalo de citas2012 - 2020 (9)
Velocidad de citaciónhistorical
Altamente citadoNo
Tipos de citaNeutras: 2
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