A Teoria Fundamentada na pesquisa qualitativa em educação musical
Delimitações conceituais, construções e potenciais
Datos Bibliográficos
| ID | 16779599 |
|---|---|
| Autores | Zelmielen Adornes De Souza (0000-0002-9853-8452, Universidade Federal de Santa Maria), Cláudia Ribeiro Bellochio (0000-0002-3042-300X, Universidade Federal de Santa Maria) |
| Año | 2019 |
| Volumen | 25 |
| Número | 2 |
| Páginas | 1 |
| Fecha de publicación | 2019-06-10 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Opus (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0103-7412 • E-ISSN: 1517-7017 |
| Editorial | OPUS (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20504/opus2019b2501 |
| OpenAlex | W2953129180 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 2 |
| Referencias citadas | 2 |
A pesquisa qualitativa tem ganhado destaque no cenário da produção acadêmico-científica em educação musical nas últimas décadas, apresentando diversidade de temáticas e enfoques teórico-metodológicos. Como forma de contribuir com o desenvolvimento dessas pesquisas, este artigo trata sobre a Teoria Fundamentada (Grounded Theory), um método/metodologia que congrega um conjunto de técnicas e procedimentos sistemáticos de análise e de interpretação com vistas à construção de teorias enraizadas em dados empíricos. Para tanto, discorre sobre a sua origem, definição, características, pressupostos epistemológicos e procedimentos de análise de dados. Por fim, apresenta algumas pesquisas que foram desenvolvidas a partir desse método e tece considerações sobre o seu potencial na construção de teorias próprias ao campo da educação musical
Art · Epistemology · Humanities · Literature · Musical · Sociology · Music Education and Analysis · Philosophy
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citas por año | 0,67 |
| Intervalo de citas | 2023 - 2024 (2) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 2 |