In Schule und Unterricht erlebte Praxis reflektieren
Der Studienabschluss im Bereich der Bildungs- und Sozialwissenschaften im Masterstudiengang der Sekundarstufe I der PH Luzern
Datos Bibliográficos
| ID | 16967809 |
|---|---|
| Autores | Yves Cocard, Annette Tettenborn (0000-0003-3581-9510) |
| Año | 2021 |
| Volumen | 43 |
| Número | 1 |
| Páginas | 169-179 |
| Fecha de publicación | 2021-04-14 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Editorial | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.43.1.13 |
| OpenAlex | W3159884128 |
| Idioma | DE |
An der Pädagogischen Hochschule Luzern schliessen angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I den Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften mit einer schriftlichen Arbeit ab, in welcher sie Situationen aus ihrer Schul- und Unterrichtspraxis methodisch-systematisch reflektieren. Im Beitrag wird exemplarisch anhand von ausgewählten Passagen aus einer Abschlussarbeit aufgezeigt, wie ein Student eine Praktikumssituation entlang der Phasen und Kategorien des Reflexionsmodells EDAMA (Aeppli & Lötscher, 2016) analysiert und bilanziert. Die Qualitäten der Reflexion als ein Indikator der erreichten Pädagogischen Professionalität werden mittels kongruent zum Rahmenmodell entwickelten Kriterien beurteilt
Humanities · Corporate Management and Leadership · Education Methods and Technologies · Philosophy · Sociology and Education Studies
| Altamente citado | No |
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