La socialisation démocratique contre la forme scolaire

Datos Bibliográficos

ID18957504
AutoresGuy Vincent (autor de correspondencia)
Año2009
Volumen157
Número1
Páginas101-108
Fecha de publicación2009-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaDiversité (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1769-8502 • E-ISSN: 2427-5409
EditorialPERSEE Program (PUBLISHER)
DOI10.3406/diver.2009.3075
OpenAlexW4388186455
IdiomaFR
Citas recibidas9

À la question de savoir si la forme scolaire actuelle offrirait des possibilités internes pour répondre aux exigences d’une socialisation démocratique, je suis d’emblée porté à dire non. Une socialisation démocratique, introduite dans l’école au sens large et descriptif d’institution scolaire, détruit et doit détruire la forme scolaire en tant que forme sociohistorique de transmission rigoureusement définissable. Si une telle affirmation peut surprendre, c’est que l’étiquetage social et politique – en France, «l’École républicaine» de Jules Ferry se réclamant de la Révolution – a introduit beaucoup de confusions que la sociologie, ou plutôt les sciences historiques et sociales, ont pour tâche de réduire

Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Historical and Political Studies · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender

Herramientas

Abrir DOI