Menores, inmigrantes y retornados desde Estados Unidos a Oaxaca, México

Los nuevos “otros” y los desafíos de la (re)inserción escolar

Datos Bibliográficos

ID19002137
AutoresMariolga Reyes Cruz (0000-0003-4035-4535, Universidad de Sevilla, autor de correspondencia), Marta Rodríguez-Cruz
Año2021
Volumen56
Número4
Páginas891-905
Fecha de publicación2021-12-07
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaLatin American Research Review (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0023-8791 • E-ISSN: 1542-4278
EditorialCambridge University Press (CUP) (PUBLISHER)
DOI10.25222/larr.1042
OpenAlexW4205498260
IdiomaES
Citas recibidas4
Referencias citadas12

La política migratoria de Trump da continuidad al retorno de mexicanos a su país de origen. La magnitud del flujo, la alta presencia de niñas, niños y adolescentes y la complejidad y diversidad de sus trayectorias y características constituyen elementos distintivos del actual retorno. Uno de los estados mexicanos que más migración en retorno recibe es el de Oaxaca, configurado desde los años ochenta como uno de los principales expulsores de migrantes a Estados Unidos que ahora regresan acompañados de sus hijos menores. Consecuentemente, el sistema educativo, principal vía de (re)inserción de la niñez y la adolescencia a la sociedad en contextos migratorios, experimenta una mayor demanda de servicios por parte de esta población en edad escolar con características y necesidades distintivas. Los hallazgos de esta investigación muestran los principales elementos que impiden la (re)inserción al sistema educativo mexicano de las niñas, niños y adolescentes procedentes de Estados Unidos y sus consecuencias

Humanities · Political science · Immigration and Intercultural Education · Migration and Labor Dynamics · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics · Philosophy